三年级升四年级作文优秀6篇

在作文中，我们应该注重段落的结构，作文是思想的火花，在纸上绽放出耀眼的光芒，下面是小编为您分享的三年级升四年级作文优秀6篇，感谢您的参阅。

三年级升四年级作文篇1

今天，天上乌云密布，闷沉闷沉的，压得人喘不过气来。小鸟飞得很低，也刮起了大风，连小草都弯着腰，一阵阵“隆隆”的响声也伴随其中。这是快要下雨了吗？

果然天空开始下雨了。“轰隆隆，轰隆隆……”“刷刷刷……”好不热闹！雨把马路的颜色染深了，把汽车都洗净了。窗户上，可以清楚地看到一滴滴下滑的雨滴，时快时慢，大小不一。路上的行人纷纷撑起了雨伞。

雨，还在下，“嗒嗒”，这是雨落在汽车上的声音；“沙沙”这是雨落在树叶上的声音……这些声音交错起来，真像交响曲。

雨，慢慢小了。我望着河里的水纹，一直在荡漾。过了好一会儿，雨才停。新鲜的空气，明媚的阳光，一切都是那么美好。青草上还沾着雨水，一滴水掉下来，花儿就点一次头。

雨停了，又晴了，真不知道下次大雨会是什么时候。

三年级升四年级作文篇2

从小到大，我有许许多多的梦想，当一名优秀的画家，当一名技艺高超的蛋糕师，当一名为人民服务的服务员……这么多梦想，我都想实现。但我最强烈的梦想是当一名著名的钢琴家。

自从有了这个梦想，每一次坐到钢琴前，我弹起琴来手指更加灵活。

假如我真的成为了钢琴家，那练习室应该是多么豪华啊！那在舞台上应该是多么耀眼呀！看到电视里的郎郎有着高档的三脚钢琴，我肯定也会有的。那些粉丝一定会找我签名的。

早晨，我来到豪华的钢琴练习室，弹起了我最喜欢的《精灵梦叶罗丽》曲目。悠扬的琴声回荡在练习室中。

这悠扬的琴声，让所有动植物，人停下了活动，小白兔不再摘它心爱的胡萝卜了，玫瑰和百合不再比美了；小妹妹不再去买美味的冰淇淋吃了，所有的一切都静静地倾听我这美妙的琴声。

弹完了，它们才清醒过来，小白兔在我面前蹦蹦跳跳，玫瑰和百合羞愧地低下了头，小妹妹跑过来找我签名。我抱着它（他）（她）们，弹奏了一曲《大自然的美》，它们都很开心。这时，郎郎、李云迪走过来，我们来到国际舞台，演奏了一曲非常动听的钢琴音乐。

现在，我才九岁，我要努力学习钢琴，长大以后，梦想才会实现。

三年级升四年级作文篇3

每到圣诞节的平安夜，我睡觉前总是打开窗户，因为妈妈曾经告诉我：“只有努力的孩子，才能收到圣诞老人的礼物。”

今天清早一起床，我惊喜地发现我书桌上放着许多好看的礼物。有一盒外形酷似苹果的糖果，糖果下面还有一个蓝色的包装袋上面系着一个蝴蝶结，再往下一看是电子拼图。我高兴极了，这肯定是圣诞老人送我的礼物，我赶快打开来看。当我先打开电子拼图，接着打开糖果，最后打开蓝色包装盒后，发现是一盒毛笔，砚台等书房用品。打开后，我就跑到爸妈卧室，问这些礼物是谁送的。爸爸说：“电子拼图是我给你买的，另外的是圣诞老人的礼物!”妈妈说送我一盒糖果是让我一生平安的，而那盒书房用品是圣诞老人让我练字用的。我听后很高兴圣诞老人每年都能光顾我家，给我礼物!

圣诞老人给我指明了方向，我会好好努力的!明年我还要收礼物呢!

三年级升四年级作文篇4

已是三月，冬爷爷带走了大地的沉寂与严寒。春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。春姑娘走过的地方，处处冰雪融化，万物复苏。

花儿们正争先恐后地开放，鸟儿们舒畅自由，李在枝头上大声歌唱：“春天来啦，春天来啦！”这样的景色宛如一幅栩栩如生的画。

春天的阳光是那么明媚，那么柔和。金灿灿的阳光照射着大地。在公园里，随处可见那些刚刚破土而出的小草，嫩嫩的。在这里，当然少不掉那些艳丽的花朵了！它们五彩缤纷，吸引来了不少蝴蝶蜜蜂，都不约而同的.在花丛中飞来飞去。各式各样地鸟儿也在空中自由飞翔……春天的雨有时柔和有时暴躁，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声呼喊着大地。在人们还没有发觉的时候，它已经汇成了一条潺潺的小溪。看，春雨在竹子上。在竹叶上快乐地跳动着。飞溅的雨花，犹如一个个调皮的小音符，不愿回到自己的家，正四处逃窜。“一日清泪落万丝，雾光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”现在场景宛如这首诗那般美丽。

春，我爱你！

三年级升四年级作文篇5

我们在学校玩过很多游戏，猫和老鼠、老鹰捉小鸡、捉迷藏、击鼓传花……，可是我最喜欢的游戏还是抢板凳。写小学三年级游戏作文10篇写小学三年级游戏作文10篇。

游戏规则：邀请四位同学围着三个板凳站好，当音乐响起，他们便围着板凳转圈，音乐一停，同学们就要迅速找个板凳坐下，没有抢到板凳的那位同学就被淘汰，以此类推，抢到最后一个板凳的同学为胜利者。

游戏开始了，老师首先请了四位同学站在板凳旁边，音乐一响，同学们神情紧张地转了起来，他们的眼睛盯着板凳，恐怕被别人抢走自己的板凳。游戏中被淘汰的'同学情绪低落，胜利者则乐得手舞足蹈。轮到我时，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，紧张极了。由于太紧张了，我第一个被淘汰下来，我想，下一次一定要集中精神，不紧张，这样我一定可以得到冠军。

游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

三年级升四年级作文篇6

自从教以来，我已有二十年小学语文教学的经历。小学作文主要就是把自己的所见所闻所感所想记录下来，但在真正动笔表达时，却出现了许多问题，“无话可说”是学生最真实的感受。下面我就谈谈三年级学生在写作中存在的问题、成因及我采取的解决方法和取得的成效。

三年级的学生刚刚从“写话”过渡到“写作”，提到写作文，许多学生无所适从，无话可说。作文普遍存在以下问题：一是兴趣不大，说起写作文就心烦；二是复制作文书；三是说空话、编假话。究其原因，我认为主要是：一、基础不扎实，一到三年级直接过渡到写一整篇习作，学生难以适从；二、平时学生缺乏对身边事物的.观察，不用心去记，没有素材，一到作文时就不知道写什么；三、过于依赖作文书，一到写作文就对号入座，要么一抄了之，要么东拼西凑；四、老师的作文教学缺乏经验，创新性不强。

针对学生的这些问题，我一直在寻找新的方法，也取得了一点成绩。

一、从日记入手，和学生一起写日记。首先让学生了解写日记的好处。把与学生在一起的有意义的事记下来，有时间我们就一起分享。后来我还陆续地教学生给日记分类：观察日记，心情日记等。

二、借助教材，让学生有的放矢。

语文教材中的许多文章不仅文辞精妙，内容丰富，而且其中的许多写作方法值得学习和借鉴。1、句式仿写。如排比句、比喻句和一些运用了关联词的句子，就可以让学生经常练习并积极引导他们在作文中运用。2、段落仿写。如在学习了动作的一段描写后，我就要求学生观察一种动物，仿照这段的写，用上一些比喻或拟人的修辞手法把这种动物的外形特点描写出来。3、篇章仿写。对一些经典的例文，在让学生深入理解例文，掌握例文表达的思想感情和表达方式的基础上指导习作。

三、从实际出发，让学生有话可写。

为了杜绝学生抄袭或拼凑，我尽可能让学生写自己生活中的人和事。三年级学生好奇心强，我常选定大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践，讨论活动的过程，最后有重点地写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写。

除此之外，我在批阅作文时，除了表扬写得好的，还表扬作文有进步的同学。对于写作基础差的学生，我坚持积极引导，充分肯定他们的进步，哪怕是一句好话、用的一个好词，

都给予表扬，让他们品尝成功的喜悦，自信热情地帮助他们学习写作。

这样，学生在写作方面不再如先前那样畏惧，逐渐从模仿到写自己的话。当然，学生的作文还存在许多需要改进的地方，在今后的教学中，我还将与我的同仁们、我的学生们共同努力，让学生的写作更上一层楼。