写作文是培养学生们养成好习惯的一种方式，作文最基本的就是需要一个完成的逻辑结构，以下是小编精心为您推荐的事高一作文8篇，供大家参考。
喜欢站在田边上欣赏四季变换——春的柔，让你多着悄然而逝的微风，不曾张扬半丝忧虑；夏的热情，无不是让你踏着青野，跳跃在水的凉爽之中，感受着火热的滋润与浪漫；秋的.哀愁，不得不让人提起易安笔下的“寂寞梧桐深院锁清秋‘，落叶的不由自主，随社风的思念摇曳于一面孤寂的墙壁；冬寒中梅的“凌寒独自开‘，描绘了它“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香‘的毅力。
喜欢坐在屋顶观察朝阳与夕阳的昼夜交替，它似乎在时刻提醒着我们，岁月的稍纵即逝——珍惜每一天的时光，不要将它浪费于街头的灯红酒绿，喧闹不快之中，不要将它当作战争的警示器，无端的生是非，不要将它贬为逃避，躲进了不可遥远的地方。
喜欢看着人群的来来往往——他们有的匆匆而过，有的停驻不前，有的却不停的往回跑。一切过程在路边不休的上演着，一幕幕就像踏着人生旅途书写着昨天，今天，明天，甚至是不远的将来，每个人都在为生活忙碌着，为情的纠缠而烦恼，为以后做的事谋划着蓝图。
读，让大好河山在诗人的刻眷中越显壮丽，让四季的交换使得人叹为观止，让昼夜的交替写出了一生的旋律，让过往的人群在时间的催促下把握现在，塑造未来。
世界万物本来就是一本读万遍不厌倦的书，“书香魂满乡园不止，读万卷书学海无涯‘读人生之书就像在看>般，变幻莫测，虽前进之路有阻挠，却以不朽的意志克服了重重困难，这让他们开始坚强，开始团结面对一切事情，也开始懂得人生的含义……
世界的万物不是因为读而读，而是在于心的体会，在漫长的征途中，懂得把人生的渡口收放自如。
高一1班 吴文静
震撼！震撼！
怕也只有这两个字能形容内心的澎湃了。
挺拔的脊背，高昂的脖颈，坚毅的目光，双手死死咬合着裤缝，倒也应了几句诗景：青松挺前直，咬定青山不放松……那指关节因为过于用力而发白，青筋毕露。微风拂过，那绷紧的身子几乎要微微摇晃，但终于屹立不倒，我们终于颇有些军人的风姿了。
非常幸运，我们的军训，并没有遭遇烈日当头，更无从向人夸口军训经历了“衣衫能攥出水”的极具荣耀的辛苦。但脸上也会渗出几滴细小的汗珠，顺着那额头，轻抚那眉眼，痒痒的，直透你的心头，但你只能一动不动。
一声声的口号，在校园的高墙内回荡，然后，一圈圈扩散，直至消失归于平静。
“一二一，一二一”，教官不厌其烦地用那带着口音的质朴浑亮的嗓子重复着口令，挺拔刚毅的背脊阐述着他们的骄傲。
训练之余，我们谈理想说抱负，说要去支教，要去救死扶伤，要来一场说走就走的旅行……那些应教官之邀站在队伍前指挥同学们唱歌或自行表演的同学，没有故作的扭捏，没有退缩的怯懦。此刻的我们，就是军人。军人，必须是勇敢大方的。
八月的长中校园，整个世界都被这片迷彩服熔化！
一排排屹立的身影，一滴滴热气腾腾的汗水，一声声嘹亮的口号，还有一段段小插曲，说一个故事，唱一首歌，响起一片掌声，五天的时光，便在教官的口令声中，同学们的踏步声中，风吹树叶的沙沙声中，酣然而过。
当结束一天的.辛苦，躺在宿舍那简陋的床上，听着室友们此起彼伏的呼吸，万籁俱寂，总觉得有一种情怀在内心悄悄涌动。
我想，那大概是一种只属于军人的英雄情怀。
提起牵挂，我心中便会泛起两种颜色：深绿和海蓝。
好几年以前，我有好长一段日子过得很沉闷。那时我还小，只有七八岁，便尝到了什么是无味。终于有一天，邻楼的姐姐送了一只白色的波斯猫给我。由于颜色的缘故，我给它起名“小白”。
我的生活，因为有了这只猫而从沉闷里苏醒。
小白很通人性，不光你说话它能听懂，甚至你的一个眼神，一个举动，都能让它猜出你的心情。老人说狗不嫌家穷，猫却喜欢家富的主人，对于这个，我并不赞同。小白对主人尤其忠诚，好几次客人来我家，觉得小白可爱至极，便想要走，没想到刚抱回自家一天便又“恭送”了回来，原因是不论给它吃多么好的东西，它都“喵喵”地叫个不停，浑身的毛僵直地“炸”开，用双眼紧紧盯着门，千方百计想要逃走回家。客人都忍不住说了：“哪有这么忠的猫儿……”那一刻，我抚摸着小白，心里颇感自豪。
养小白的日子里，它是我唯一的听众，我把它当作一个知心朋友，我所有的悲伤、欢乐都会推心置腹地讲给它听。它能听懂。我把它放在有阳光的窗台上，然后讲给它听。阳光潜进屋里，洒满它全身。它便会眨着一只深绿、一只海蓝的双眼，与我对视。世界上的颜色没有一种能比得上它的眼睛那样纯。那时，我的心便会被那纯明的深绿和海蓝所占据，好幸福的感觉……
然而，我长大了，对于我来说学习似乎比天真更重要。于是，妈妈把小白送人了，真的送了。临别时，小白那双眼睛向我一眨一眨的，还是那么纯净，可里面透着一缕悲哀。
我不知小白到底去了哪里，送给了一个什么样的人，过得好不好，甚至是不是还活着。
我常望着窗台，阳光还在，依稀洒在大理石上。但上面本该有一个纯白的身影卧着，把头安详地靠在窗户的玻璃上，用那两只不同颜色的眼睛望着我的。
我意识到，不可能再有了。
我现在能做的，只有对小白无尽的牵。但这是不是一种徒劳呢?因为，我的世界从此少了那沁透心脾的深绿和海蓝。
生命是一段旅程，一路我们欣赏着不同的风景，看尽花落花开、缘起缘灭、悲欢离合！人生是一种修行，尝尽了雪雨风霜，最后懂得舒心，懂得修心，懂得感恩！读懂人生，不再被事情纠结，不再拘泥于小结，不再恍恍惚惚度日，最终到达幸福的彼岸！
我们在熙熙攘攘的人群中穿梭，感受着迎面而来的快节奏；我们在纷乱的关系中磨炼着，感受着成熟带来的些许烦恼！偶然的机会，会自己泡壶茶，翻着自己喜欢的书，细细品味，慢慢读懂其中的深刻意义！我们的人生像极了书中的故事，自己便是书中主角，在自己的人生轨道上，不断奔跑，不断坚持，我们要做到的便是：不偏不倚，勇往直前！
滚滚红尘中，我们可能微不足道，但存在即代表着希望，前路漫漫，即使再多的雨雪风霜，也阻挡不住我们前进的脚步！我们品味着人生的酸甜苦辣，品味着人生的色彩斑斓，更品味着人生的万千风情！
闲暇时，拿起笔来，慢慢画出心中对未来的憧憬，在颜色的衬托中，在笔尖不断地勾勒下，形成了美好的画面，这是我想要的，这是画者最享受的过程!在渐变色调间，我看到了人生的真谛：所有的事都该是慢慢来得，不可一蹴而就，珍惜奋斗旅程的点滴收获，最终获得想要的幸福！
看着窗外的树叶，枝头，一片树叶摇摇玉坠，似乎风一吹就会掉落，就会随风而逝，可是，它依然飞扬枝头，迎接风霜雨雪，感受着外力的无情，虽然，可能它最终会飞向远方，但它已经尽力了，无怨无悔！那片树叶诠释了人生，即使最后如叶子般掉落泥土，但他已经化作了养分，已经发挥了毕生的力量，他便会鼓舞后来人，更加努力，为人生不断拼搏！
人生如万花筒，但，万变不离其宗，我们只要遵循其中的规则，看尽一切，我们就会释然，就会欣赏到更多的风景，品尝到更多硕果，体会到更多人性温暖！
人生中，我们如帆船在江上穿行，任凭风吹雨打，我们都要扬帆起航，我们要做的，便是随着风的方向，不断控制着帆，不断控制着船的前进方向，进而顺利到达终点，最终享受胜利的喜悦！
叶子黄了，迎来的是雪片；秋天去了，迎来的是是冬天；时间走了，再也不是定格不变；
——题记
秋天，一向给人孤寂、冷清、惆怅的感觉。自古以来，诗人无不以秋为话题，吟咏着那令人倍感凄凉的话语。因为秋天，就有了苏轼那“但愿人长久，千里共婵娟”的名句，因为秋天，就有了那“侬今葬花依葬花”的情怀。因为秋天，才使得杜甫的家有“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”潦倒景象……
秋天，这一个多事的季节。
叶被你吹黄，纷纷落下；情感被你吹散，不能相见；草屋被你吹破，再不能像从前……
你不像春那样，温柔和煦；不像夏那样，热情奔放；不像冬那样，虽然冷却又乐趣无限。或许，你真的.就是一个令人发愁的季节。
然而，还是有人反驳了“那秋是悲凉的季节”的观点。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”刘禹锡为你辩驳。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”将你的美描写的淋漓尽致。
是不是我们没发现你的美？是不是将你定格在原来的思维？我想了许久，看了你好久，终于发现了你的美。你的纷纷落叶，是为大地批上秋装，展现金黄般的羽翼；你的纷纷落叶，是集聚“落红不是无情物，化作春泥更护花。”；你的纷纷落叶，正是催促着果实成长的催化剂，期盼人们的收割。你用秋风吹倒了杜甫的茅屋，是提醒杜甫冬天降至，应该把草屋改的更好一些；你用秋叶阻断亲人的联系，是为了考验你是否想念亲人，证明你对家的想念，快快回乡……
虽然秋将这一切定格，但是她却充当一个使者，挥洒种子，将一切留在不言中。
就好比那枝头的蚕蛹，默默地变成蝴蝶！
让信念升值，首先是要为自己升起信念的旗帜。让自己拥有前行的目标和方向。德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。一到语文课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法出老师的丑。有几次学校几乎要开除他。直到升入中学，这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子，从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说，就这样写下去，你一定能成为歌德一样伟大的诗人.
“我能成为歌德一样伟大的诗人?”小海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。
“能，一定能!”老师拉过小海涅的手说：不过有一条你要记住，你要向歌德学习。“小海涅记下了这句话。并相信了这句话。后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。老师说要像歌德一样外文明。他就再也没有说过一句污言秽语。老师说要向歌德一样学好知识棵。他上课认真听讲的'程度超过了班上任何一名学生。老师说要勤思考，勤写作。他就专门为自己准备了一本写作的本子，一年要用掉好几本。
经过多年的努力，海涅真的写出了《北海纪游》、《德国，一个冬天的童话》和《旅行记》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品，被认为是继歌德后德国最重要的诗人。
成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事不是真实的，但他对我的益处却是真实的。正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天。”
现在人们对未来充满幻想，未来是什么样子的，我们都不知道，我们对未来充满幻想和期待。然而有一天发生了一件事。
“鸭嘴哥，鸭嘴哥”我从睡梦中醒来，睁开眼睛一看，你是谁呀，那个人说，我是20年后的你，你是我的20年前。我说这是怎么啦，什么20年前20年后，我不是我了吗？
只见那人说如今的我是一个人民艺术家，艺术事业这么多年一直不得志，英雄无用武之地，已经是物是人非了，我很努力很努力啦，可是始终没人理解我，我好孤独好无助，有个科学家博士看到我的颓废，他很不理解，把他投资上百亿的时空隧道工程让我做实验，我选择回到20年前，就是现在的你，寻寻觅觅就是想找到真实的自己，我呆呆的看着他，说那你真的是20年后的我吗？对于人生没有其他的选择了吗？他苦笑着默而不语。
我也想了想，难道人的一辈子真的要的是这样的人生吗？这样的人生有意义吗？我们追求艺术成名是不是对艺术的一种亵渎。所以我伤悲。站在人生的转折线上，选择什么样的人生是不是该考虑考虑。
时空穿梭回去的我，好好想了想发生的所有事，是不是为了理想真的改变了我们的模样，还是能潇洒走一回，想一想再选择。
在学校的一块不怎么标准的足球场上，我们初三一帮人和初一的一帮人，约好了在星期五放学之后踢一场球赛。
到了时间，铃声一响，所有人都一窝蜂地奔向足球场，看着面前的一个个瘦弱的小朋友，从心底里就觉得这是一场没什么悬念的比赛。双方除了人数正规以外，都是十一人，也没有什么别的了。
可是，就是这一场以大欺小的战斗中，我没这些“高手”却没占到什么便宜，也正是这一场球赛，让我看出了足球的正真意义，往小了说是团结协作，往大了说，是看出了中国足球失败的原因。
刚开赛不久，我们初三的凭着“娴熟”的技巧拿下一分，直到结束比赛，我们还是不能挽回1比3的局面，初三惨败初一，其实这个结局是料定了的。
在比赛中，惨败的原因大致有三个：一是我们初三认为只要凭着自己的“高超”技术可以带球绕过十一个人直接拔脚射门就行了，因为对方是初一的“小朋友”，但主要是有些人没有意识到足球比的是团结协作，而不是个人表演，从而可想而知表演者是怎样当着全场人的面将球踢飞到场外或轻而易举的被别人截下的。这只是初一大获全胜的原因中的一个，更是初三惨败的重要原因之一。
二是急功近利，当然，都想进球是好事，但是过于急功近利事情总是物极必反，在还看不见球门在何方时就大脚射门，无异于赌钱，虽然有时也会有碰上死耗子的时候，但单靠这这微乎其微的机率下获胜可能吗?
三是没有将踢足球放在心上，有些人就像电线杆子似的立在球场之上，滥竽充数。见球来了而且是离自己比较近的时候就上前走几步，见别人来抢了就一脚踢开似乎很神气的样子，也不管球传给谁了。这是不尊重足球和没有拼搏意识的人，我在踢得时候校徽不小心被别人碰掉了，那个人大喊，你校徽落了，我才不会上你的当，球大于天，要专心踢球，如果我这个
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
675289112@qq.com
