作文是一种艺术形式，可以展示我们的创造力和想象力，通过写作文，我们能够培养良好的写作习惯和规范的语言表达能力，小编今天就为您带来了差评语作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
1、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
2、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
3、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
4、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
5、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
6、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
8、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
10、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
11、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。
12、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
13、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。内容（不足）：前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。详略安排不当，主次不够分明。
14、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
15、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
作文开头：
1、语言简练,规范,开篇吸引人。
2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。
3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。
7、反问句开头,吸引读者。
8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。
9、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11、开头打动人心，具有真情实感。
12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 对…的比喻用得妙。
27、运用多种感官,描写十分仔细. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动。
29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远。
30、比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
1. 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
2. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5. 语言基本通顺，偶有不畅。
6. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
7. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
8. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
9. 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
10. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
在生活中，当别人遇到困难时，固然需要帮助，但是，要切记，给予不是同情，不要将同情看做给予，也不要将给予当做同情。——题记
“赠人玫瑰，手有余香。”这是所有人都知道的道理。当你给予其它人帮助时，自己不仅会感到心情愉悦，被帮助的人也会感到欣慰。
同情和给予的区别，也仅仅在一念之差，我听过这样一个故事。
在一个大雪纷飞的冬天，寒风凛冽。医院门口排了长长的队伍，一个头发花白的老人蹲在角落里，冻得瑟瑟发抖，这时，旁边走来一个年轻人，用手拍拍老人的肩膀说道：“老大爷，天这么冷，进屋去等等吧！”那老人没有说话，继续呆在那里。几个小时过去了，那年轻人又过来了：“老大爷，赶紧进屋去吧！”老人依然不语。这是一个大汉气势汹汹的从医院里走了出来，手里拿着棉被，护士拼命阻拦着，可还是无济于事，年轻人见了，急忙拦住大汉，那大汉急了，抓住了年轻人多脖领道：“你眼睛是不是瞎了，他都已经冻了几个小时了。”
读到这里，事情大概弄明白了，年轻人的做法不过是一种怜悯，同情，而大汉的做法，则是真正给予老人关爱。
当人们在帮助他人时，往往将同情当做是给予，但是换个方向想想，如果你是被帮助的人，别人同情你，你会接受吗？当你面对需要帮助的人的时候，你会怎么做？
教师评语：这是一篇议论文。文章语言流畅，内容完整，作者用“赠人玫瑰，手有余香”引入论题，用短小精悍的语句阐发自己的观点，立意浅显而耐人寻味，论证层次清晰，富有哲理。
总有一段文字，殷红的笔墨挥洒于字格之间。老师写的那句句评语，在不禁意间温暖了我，使我明白了爱的含义。师，授业解惑，生，明理修心，我们在这里，相遇，相识，相知，难道不是一种缘分吗？
就在我们这场相遇中，都有一个共同的美好回忆。当时站在讲台上，头低得很低，两手攥的很紧，在这个恬静的教室里，我的身影显得格外寂静，全班的眼睛都盯着我，使我额头顶细密的汗珠汇成一条小流，老师间此情景，便叫我先下去，骤然，全班哄堂大笑江湖我把这件事记在了周记本上，班所以有的委屈都倾注在这本本子上，本子上的字都已经模糊了，回家时，打开本子，赫然看见一行红字：“你是夜空中最闪亮的星星”我不以为然。
可第二天到了课堂上时，您先提了一个问题，瞬间把目光定格在我身上，我又把头埋的更低了，希望您不要看见我，过了一会儿，您从讲台上走下来，拍了拍我的肩膀，我胆怯地抬起头，慢慢地离开了温暖的座位，嘴里断断续续发出声音，可当我说完时，全班响起了掌声，同学们仰慕的眼神使我意识到了我就是夜空中最亮的那一颗星星，而我现在正在绽放广场。
顷刻间，我才明白那句话的含义，此时，我的心里既内疚，又喜悦，还涌动着一股浓浓的暖意。
我总是忘不掉那个下午，空气中带有思思恬没，气氛里协这股股暖流阳光斜照在教室里，更是照在了我的心里，那一行文字，留下的不仅仅是文字，还是心灵上的爱和温暖。
年少懵懂，生活里的关心和关怀，我们早已习以为常了，殊不知，这些细碎的爱，陪伴我一路成长。
思毕，落笔，老师写给我的那些评语，好似一阵温暖的春风，唤醒了我麻木的心灵。
1、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
2、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
3、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
4、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
5、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
6、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
7、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
8、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
9、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
10、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
11、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
12、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
13、本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
1、详略安排不当，主次不够分明。
2、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
6、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
7、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
1、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
2、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
3、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
4、 本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
5、 本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。
6、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
7、 《我的梦想》每个人都有梦想，而且不止一个！该文作者便以简练质朴的笔调为我们展现了他心中的四个梦想。虽然作者的四个梦想或崇高或普通，但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。文末作者表达了要为实现梦想而努力的决心和勇气，更起到了画龙点睛的作用。对于一个二年级的学生来说实在难能可贵。
8、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。
9、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。
10、你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！
11、 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
12、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
14、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。
15、文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
16、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
17、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
18、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
19、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
20、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
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