通过总结心得，我们能够更好地发现和发展自己的潜能，总结心得有助于我们培养自己的自信和自豪感，下面是小编为您分享的思想培训心得5篇，感谢您的参阅。
本人担任思想品德课的教学也已经有七年了，在这七年的教育教学中深深体会到思品课程的重要性，不管是以前的粤教版，还是现在的北师大版，新课标都强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”近日来，我参加了华南师范大学思想品德教师网络培训，通过观摩听评示范课，与专家、辅导教师和其他学校教师的经验交流等活动，收获很大，获益匪浅。这次培训让我学到了许多先进的教育教学手段，更让我看到了自己的差距与不足。下面我就谈谈本次培训的几点收获。
新时期，中学生思想政治教育面临许多新情况、新问题、新挑战，思想品德课是开展中学生思想品德教育的主渠道，事关培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。作为人民教师，要增强工作责任感和使命感，加强理论学习，提高师德修养和教学水平，要结合学生实际，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程；坚持以人为本，以理服人，以情感人，针对中学生关注的热点难点问题，及时解惑释疑、教育引导，努力把思想品德课上成学生真心喜爱、终身受益的课程。
要让学生积极参与到学习中来，真正发挥学生的主体作用，在课堂中积极开展师生、学生互动。让学生在观察，活动中得到情感的体验，以符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。课堂中的活动应是在教师指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，才能给学生更多的思考和自我感悟的空间，发挥教师的主导作用。
二、注重教学环节的设计，努力提升课堂教学的实效性
教学过程中出示自学提纲，发挥学生主体地位，让学生自主学习，教师导学释疑解难，让学生在掌握获取知识的方法中，提高自己的各种能力。通过教材分析确定教学目标和内容、重点、难点，以及对一些内容进行必要的删减、调换或补充；通过学情分析可了解学生个体差异、学生已有经验，把握学生认知水平，从而较切合实际地确定教学的起点、深度和广度，并树立与每课相适应的教学理念。教师应有针对性地布置贴近学生生活实际，增强学生心理素质、道德素质、法律知识，具有现实意义和可操作性的作业，让学生在感性认识中成为一名合格的中学生。
上好思想品德课，学生的学习兴趣非常重要。初中生具有好动、善疑、形象思维能力强、注意力不易持久的特点。在这一阶段，他们能掌握一些基本的抽象概念。不过在掌握复杂的抽象概念时，他们仍需要具体形象的支持。如果没有具体形象作支持，他们往往不能正确领会这些概念。初中思想品德课具有一定的理论性、思想性，许多概念都比较抽象。这就要求教师在讲授时一定要生动、形象、具体、深入浅出，循循善诱，激发学生学习思想品德的兴趣。
总之，通过这次培训我有很多的收获，非常感谢领导给我提供学习的机会，新课改的道路是漫长的，在今后的学习中我会不断向老师们学习，不断提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。
我是一名刚入职xx院的护士，有幸和其她新进护士一起参加了医院组织的新进人员的岗前培训，通过三个月的培训，我们在各个方面都有了很大进步。
作为一名新上岗的护理人员，上岗前有很多的情况需要去熟悉、去适应，医院给我们提供了一次宝贵的学习机会，培训期间，我收获颇多，感触也颇多，深刻体会到护理工作的神圣、伟大又平凡、琐碎。
医院对我们这次岗前培训非常重视，护理部组织各科护士长和一些优秀的护士为我进行理论培训、实践操作现场示范，分别进行了心肺复苏、静脉输液、无菌技术操作等十五项护理技能操作，让我们看细节、抓重点，更好地掌握各项护理操要点。看似一项简单的护理操作，却需要我们谨慎细心完成每一个流程。
千里之堤毁于蚁穴，一个小小的失误可能造成患者的生命危险。比如在静脉输液的过程中，不认真进行查对，就有可能误将其他患者的液体误输入到另一个患者体内，这样极有可能酿成大错，造成严重的医疗事故，严重影响到护理人员自身以及医院的声誉。因此，我们必须加强护理技能训练，熟练掌握每一项操作技能，争取早日成为一名合格护理人员。
这次岗前培训让我们既学到护理人员相关的理论知识，又掌握了一些重要的操作技能。我知道，作为一名护理人员，这些都还只是开始，后面的路任重而道远。我们必须始终保持学习、竞争的心态，在工作中践行“以病人为中心，以质量为核心，全心全意为人民服务为宗旨”，不断迎接前进道路上的挑战，克服难关。
培训结束，医院为我们举办了一场汇报演出，把我们三个月以来学到的十五项护理操作技能，以情景剧的形式在各护士长及部分护士面前进行一次表演，我们十五个人以良好的精神面貌及心理素质，完成了一个半小时的演出。我操前心里很紧张，从来没有在这么多人面前展示过自己，生怕自己出错，护理部的几位老师不断地鼓励我，给了我信心，非常感谢医院给我们展现自我的机会，通过这次汇报演出，也锻炼了我。
今后的工作中，我们会勤学、勤问，多请教，努力完善自我，胜任工作。既然选择了护理工作，就要立志做一名合格的护士，做一名让医院放心、患者信任的护士。
近日，省委省级机关工委在南京谷里组织了为期四天的党支部书记培训班，内容非常丰富、实用、精彩，给我留下了非常深刻的印象。省级机关工委副书记杨庆国作开班动员，省级机关工委组织部部长李恩和给我们上了第一课《切实加强机关党支部建设》，讲解了机关党建的相关概念和有关规定，机关党支部建设的重要任务，机关党支部工作的主要方法和机关党支部书记的工作要求。南京大学行政管理学院李永刚教授的《改革开放四十年：回顾与思考》，系统回顾了四十年来我国的政治改革、计划体制的突破、城市改革的突破、激进价格改革、苏东事变之后的思想交锋等内容，国家如何解放思想，冲破禁锢，坚持发展才是硬道理的。南京政治学院何怀远少将的《**的哲学思维》给我们分析了理论思维与经验思维的辩证统一，分析了历史思维、战略思维与创新思维的辩证统一，分析了辩证思维与底线思维的辩证统一。培训班组织观摩了栖霞区仙林街道党建工作，昆山沪士集团党委书记陈慧芬给我们介绍了做好基层党建工作的经验体会。培训班还组织了小组讨论和大会交流，收获颇多，现就如何当好合格的新时代党支部书记谈几点想法。
中国共产党党章第三十四条规定，党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。这就指明了党支部的职责就是服务党员和群众的组织。1927年9月，秋收起义部队在三湾改编时，毛泽东创造性地提出“支部建在连上”的原则，对实现党对军队的领导，奠定了重要的组织基础，确保了基层党组织的战斗堡垒作用，大大提高了部队的战斗力。党支部作为党的基层组织，就是确保党的路线方针政策和决策部署得到贯彻落实。十九大报告中明确要求要加强基层组织建设。明确要求党支部要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
同时，党支部要引导广大党员发挥先锋模范作用。这是对新时代党支部建设的目标，支部书记作为党的基层组织的负责人要充分发挥领头雁的作用，带头学习贯彻十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，以**武装头脑，引领工作，提高支部工作的政治站位，激发出党员干部的精气神。
进入新时代，对党建工作提出了更高的要求，如何履职尽责是党支部书记首先要考虑的问题。
1、明确目标任务。做事要有目标，要有的放矢，中国共产党党章第三十二条：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。它的八项基本任务就是党支部书记开展工作的目标任务。
2、带头履职尽职。今年上半年到红旗渠参观学习时听到这么一句话“党员干部流汗水，我们就不怕流血水;党员干部搬石头，我们就有决心搬山头”，林县的广大党员干部的示范带动、身体力行，激发了群众中蕴藏的强大力量，创造了红旗渠这一伟大工程。作为支部书记更要守纪律、敢担当、讲奉献，带头履职尽责，充分发挥示范引领作用，才能以自己的身体力行激发党员和群众中蕴藏的强大力量。沂蒙山区是全国著名的革命老区和红色根据地。抗战时期，沂蒙涌现出一个伟大的女性群体——沂蒙红嫂，其中红嫂精神“最后一口粮做军粮，最后一块布做军装，最后一个儿子送战场。”是令我感触最深的一句话，让我们直观感受到了革命战争年代沂蒙山区密切的党群关系以及军民鱼水情深，体会到了人民群众在党的领导下坚定不移跟着共产党走的忠贞信念和蕴藏的强大力量。
党支部书记要创新基层党建工作方式方法。引导支部党员深刻领会和准确把握中央重大决策部署，增强政治认同、思想认同、情感认同。要带着感情、带着责任，开拓创新、勇于实践，不断提升党建工作能力和水平。
1、创新活动主体。党员是开展党支部工作的主体，新时代的党支部书记要善于创新党建工作方式，把党员的日常教育学习由“要我学”变成“我要学”;创新开展“三会一课”活动，提前布置活动任务，请普通党员走上讲台给大家上党课，让党员成为学习的主体，增加党员的参与感。
2、创新活动内容。支部党建需要严格执行“三会一课”制度，党建工作除了要有政治理论知识的学习，还可以结合视频、参观、交流讨论等方式丰富党建活动内容。定期组织开展文体活动，丰富党员和群众的文化体育生活,提升他们身心素质、增强集体凝聚力，激发他们干事创业热情，努力营造融洽、和谐的工作氛围。
新时代党支部书记既要政治过硬，也要本领高强;时刻要有本领不够的危机感，一刻不停地增强本领，坚持问题导向，精准解决实际工作中遇到的疑难问题,积极适应新时代**发展的本领要求。
1、提高党建质量。十九大报告中明确要求加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。20xx年，在全体党员中开展了“两学一做”学习教育就是改善党的建设弱化、虚化、边缘化问题的重要抓手。党支部要以“三会一课”基本组织生活形式，紧密结合实际，组织支部党员真学实做、解决问题、发挥作用，通过抓党建来做好团队建设，促进中心工作;通过学习教育，提高政治觉悟，增强四个意识，解决实际工作问题，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
解决基层党组织的三化问题任重道远，作为新时代的党支部书记要以抓铁有痕、踏石留印的功夫，把工作做细、做实，引导基层党组织发挥组织力、凝聚力和带动力，切实成为群众的主心骨、带头人，高质量的做好党建工作。
2、融合业务工作。政治学习与业务工作深度融合起来，用十九大的精神研究自己工作上的事。改进对党员的管理，坚持严管和厚爱并重，党组织帮群众解决困难，解决群众的后顾之忧。通过谈心谈话，达到做好业务，抓好队伍。关心党员就是帮助工作，支部的工作一定要做到严管和厚爱。党支部书记要切实履行“一岗双责”，把加强和改进基层党建工作与业务工作紧密结合起来，防止“两张皮”倾向。沪士集团党委书记陈惠芬用她的工作经验提炼而成的“融和工作法”，成为江苏省乃至全国外资企业党建工作的重要范例。陈惠芬同志刚被组织委派到沪士电子担任党支部书记时，根本得不到外方企业领导的重视，只被派去管理杂事，但她没有放弃信念，性格倔强的她暗下决心，“既然干了，就要想办法干好。”在服务企业发展中引导投资方转变对党建的观念，在服务员工成长中引导员工向党组织靠拢，在维护员工合法权益中实现公司利益，在公司成长壮大中提高员工福利，通过十几年的努力，终于成为昆山非公企业党建工作的“领头雁”，是新时代党建融合业务工作的先进典范。
3、服务党员群众。新时代党支部书记开展党建工作要聚焦服务中心、建设队伍上来，善于去做服务党员和群众的工作。中共十九大党代表、南京市栖霞区仙林街道党工委书记孙金娣带领仙林街道以党建工作为引领，创新打造“网格化+”工作平台，带头沉到网格中，推动社会治理模式创新，以提升群众满意度来检验自身工作的质量效果。无数日夜的坚守，换来了群众口中一声声亲切的“好书记”，成为我省甚至全国基层党建优质服务群众的典范。
**进入新时代，新时代就要有新气象新作为，党支部书记要紧紧围绕新时代党的建设总要求，勇于攻坚克难，以钉钉子精神做实做细做好各项工作，切实履行好基层党建第一责任人的职责，使自己负责的党支部能真正成为坚强的战斗堡垒，从而确保党的路线方针政策在基层的全面贯彻落实。
20xx年7月，我有幸参加了“新课程标准解读”远程培训，即贯彻思想品德新课标修订精神，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，提高思想品德教学的实效性。经过培训，我深有感触，下面我将谈谈学习后的一些体会：
初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。
新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。对此，教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。对此，笔者结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会。
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。
第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人，就一定能够上好思想品德课。
作为思想品德教师，很少有过这种交流学习的机会，通过这段时间的网上学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，增强了上好政治课的信心和决心，同时也认识了更多的专家老师和老师朋友们。首先要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好政治课的策略和方法；从网络教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧；从大家的评论中我获得了更多的见解。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：
通过学习使我认识到，要上好政治课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学政治教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为小学思品教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把政治知识学活了。教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方，教师应该补充讲解，而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷，充实学生的知识。
其次，研究学生对教材的理解程度。学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的'内容学生知道的很多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。
最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论，什么时候思考，什么时候老师给予适当的铺垫，什么时候给予慷慨演说，我们教师都要认真思考，周密布置。这时候老师就是一个导演，你水平的高低决定了这部戏的成败。
二、充分利用教学资源上好政治课，调动学生积极性和参与热情。
教师要善于利用多种教学手段。教师不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到政治课就在我们身边。能够联系生活，有利于吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣。现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化具体化，教师在课前就要做好充分准备，制作好课件，课件要尽可能多涵盖知识面，但又要突出主题，让学生学得开心学得深刻。
三、运用多种教学方式提高教学效率，打造高效课堂。
多媒体教学既能充分发挥教师的主导作用，又能替学生主体提供文本、语音、图形，图像或一段活动影像等信息源，产生出一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式，且可以立即反馈。它能充分调动学生的感官并同时参与学习活动，可有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；它能把过去单一的知识表达结构转变为立体的知识展示结构，可有较扩大知识面，增加主体参与的选择性；它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为具体，有效地降低教学难度，优化教学过程。这样，学生就有了学习的主动性、积极性，即真正体现出学生认知主体的作用。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。教师要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。这需要教师自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，教师具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的教师，在这样的教师的课堂上，学生的思维一定很活跃，心情一定很舒畅，给教师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的政治课堂。
总之，要做一个好老师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心，对工作的一份热心，对家长的一片诚心。用老师的人格改变学生的灵魂。我要考虑学生什么时候需要我，学生最需要我什么。我要做学生最需要的人，我要做学生最需要的事，只有这样才配当学生的良师益友，才能上好每一节课，才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的知识，也才能体现出“人类灵魂的工程师”的价值，用我们的爱心，用我们的责任，用我们的双手，托起明天的太阳。
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