提高成绩的心得5篇

 2025-01-18 09:34:57

摘要:面对变化,我们需要不断地调整自己,从中获得心得体会,详细的心得体会肯定会结合自己的真实经历,真实的情感才能打动人,下面是小编为您分享的提高成绩的心得5篇,感谢您的参阅。提高成绩的心得篇11、改善学习环境空气质量生态级负离子(小粒径负离子)不但具有净化空气的作用,而且还有调节

面对变化,我们需要不断地调整自己,从中获得心得体会,详细的心得体会肯定会结合自己的真实经历,真实的情感才能打动人,下面是小编为您分享的提高成绩的心得5篇,感谢您的参阅。

提高成绩的心得篇1

1、改善学习环境空气质量

生态级负离子(小粒径负离子)不但具有净化空气的作用,而且还有调节中枢神经兴奋与抑制、改善大脑皮层功能呢、缩短感觉以及运动时制、增加肺活量、促进组织氧化生物氧化还原过程等效应。生态级负离子(小粒径负离子)可以增强意识行为的正常生理节律,加快单纯时间反应,提高大脑以及海马回中锌含量,调节大脑中5—ht消长、因而收到增进学习记忆,提高学习效率。

2、减轻学生学习负担

学习压力过大一方面可以造成学生认识与情绪方面的困扰,包括焦虑、紧张、悲伤、疲乏、烦闷、易怒、注意力不集中,以及记忆力减退等;另一方面,还会导致学生的学习兴趣、学习的恒心和毅力、抉择的果断性、做事的信心,以及忍耐挫折的能力都会有所降低。你要解决压力的问题,首先就要提高你学习的兴趣。其实,读书是要靠自己的创意,不要老是用老套的方法来读书,这样你一定会很不喜欢读书。创出一个很有效的读书方法,最适合你自己读书的方法。还有就是读书的时候精神一定要集中,因为你不知道老师在教什么,要克服这个的话,你就先在家里温习了明天老师要教的东西,上课的时候你就自然而然能够集中精神的了,这样就节约时间,可以痛快的去玩了。

3、讲究学习方法

俗话说“活到老,学到老”,人离不开学习,生命不息,学习不止。学习可以充实生活,发展身心,促使人得到全面发展和提高。很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。

提高成绩的心得篇2

在一个完整的教学过程中,课堂中的学习固然非常重要,但是合理的作业练习却能够使学生成绩更上一层楼。所以,为了让自己的教学质量和学生更好的掌握知识我们要科学的布置课堂小练和课后作业。

在我们进行正常的课堂教学时,我们可以在课堂里穿插重要知识点的小练习,让学生能够掌握并应用。课堂小练习能够活跃课堂气氛,而且能够调动学生的学习主动性,体现学生是学习的主体。所以在选择课堂小练习的时候我们要根据学生的学习程度和兴趣爱好来选择,比如小练习可以生动有趣,贴近生活,而且能够很好的体现这节课的核心内容。课堂小练习的形式可以多种多样,但我认为最好是能够让所有学生都参与其中,所以讨论、合作探究的开放性习题很适合作为课堂小练来使用,作为合格的教师我们平时要多注意收集类似的习题。

课后作业是教学环节中必不可少的一环,因此我们教师要充分重视课后作业布置的方法。首先,课后作业的量我们要适量选择,不是说学生有多少课后练习题我们就让学生做多少,否则就会出现学生一直在抱怨作业堆积如山的状况,容易出现倦怠心理。甚至可能导致学生互相抄作业,从而导致学习成绩下降。我们可以根据我们所讲内容来制定作业的量,如果一节课的内容是历年考试的重点,那么教师就需要适当加大作业的量,但我们要从学生已有的水平出发,对练习册上面的习题进行精简,而且我们要通过其他渠道来给学生挑选合适的习题。

然后,每个班里的学生的程度不一样,所以在布置课后作业的时候我们要考虑到这一点,不能让作业太难,作业难度太大可能导致学生的自信心受到打击,很难找到学习的乐趣,而且也很难有效地掌握知识。所以我们可以在作业中留下选做题,让学有余力的学生去探究尝试。作业的难度太小则容易导致重点知识掌握不够充分,这样对学生成绩的提高也没有益处。所以好的课后作业一定是难易适中,有难有易,能够让学生对所学知识有自己的体会和感悟。

作为合格的人民教师,我们的责任就是让学生掌握知识。因此,在我们不断探究和改进教学方法的同时要不断总结布置课后作业的经验,让学生最有效的在作业中获得知识和经验。

提高成绩的心得篇3

本学期我比较认真地阅读了一本书,书名叫《如何提高孩子的学习成绩》,我感觉这本书很不错,感到受益匪浅。本书从学习指导的十大误区、学习指导的总策略,孩子学习不努力,虚席不刻苦,不爱学习,学习习惯不好,学习方法不佳等方面作了详细的介绍,

因为我女儿也正在读初中,成绩一般。想提高她的学习成绩是我非常迫切的,也是很焦虑的。我看了书中一个个案例之后,并针对女儿平时出现的问题,加以运用,提醒女儿纠正。虽然不敢说立竿见影,但还是有效果的。

这本书也没有板起脸孔向我们说教,而是娓娓道来,让我们容易接受他阐述的观点:教导身为父母的我们懂得如何循循善诱地帮助孩子,如何正确地引导孩子找到适合自己的学习方法;我的孩子现在已经读八年级,目前还不是主动地去学习,我想可能还是我们没有好的方法去引导孩子去主动学习。他上了课回家后还只是做完老师的作业就算结束了,不复习今天的功课,也不加以预习明天的功课。根本不想再看书,仅仅还是满足于作业,因此每次单元测试成绩只停留在中等档次上,达不到拔尖。我是一位教师的父亲,对孩子不主动学习,看在眼里,记在心上。但看了这本书后豁然开朗,好像发现了一线曙光,分析孩子学习被动的原因,然后对症下药,买了各科的导学案,让孩子做完作业之后还要完成“导学案”的预习部分,并检查她预习的效果;还要求孩子做错题集,小结当天学习的课堂内容。

这本书让我明白了如何用正确的方法去引导孩子获得更多邓浩的方法,现在暑假里,我经常和孩子讨论书中的方法,她现在学习的积极性越来越高,我真的很开心,也希望她的成绩越来越好。

提高成绩的心得篇4

一、锥形学习法

诺贝尔经济学奖获得者美国的西蒙教授曾提出了一个这样的见解:“对于一个有一定基础的人来说,他只要真正肯下功夫,在六个月内就可以掌握任何一门学问。”试验心理的研究表明,一个人一分钟到一分半钟可以记忆一块信息,大约每一门学科有伍万块信息,如果一分钟记忆一块,伍万块大约需要833个小时,以星期学习40个小时计算,要掌握一门学科大约需要近六个月。为了更形象的说明这一论述,我们把学习方法比作一把锥子,知识的专一性象椎尖,精力的集中好比是锥子的作用力,时间的连续性则是不停顿的使锥子向前钻进。又好比烧一壶开水,如果断断续续地烧,一万斤柴也烧不开,如果连续烧,十斤柴就可以了。对我们农广校的学员来说,由于是业余学习 学习计划,学习的时间比较宝贵,因此,在运用锥形学习法时,应在时间比较宽裕的农闲季节,集中强化学习本学期的一门课,争取在较短的时间里,掌握或精通这门学科,从而避免了断断续续的学习所引起的重复学习和复习负担,从而提高自己的学习效率。

二、螺旋上升学习法

螺旋上升学习法是用一系列的循环知识单元,来代替平铺直叙的知识积累和阐述,每一循环都比上一个循环更高一层,更进一步。这种学习法的思路是:第一步是以某一学科的某个基本概念、公式、某个实验现象或某个疑难问题为中心,首先通过查找有关学习材料,学习、掌握与中心内容有关的基本知识。经过一段时间的学习,达到了学习的目的,这样就完成了第一个循环。在第一循环里,在理解和掌握了某个基本概念、公式、某个实验现象或某个疑难问题的同时,一定会遇到新的概念和问题,再以此为新的起点,进一步循环,进一步学习新知识,进一步开拓视野。这种学习法有一个非常大的优点,就是通过一个又一个的循环,不但学习了新知识,也培养了自己的查阅书刊文献,有效利用资料的能力。

三、群体学习法

群体学习法的主要形式是根据兴趣和爱好按自由组合,自愿进退的原则,成立各种学习小组。这种学习法有很多优点,首先是,由于是兴趣相近,学习小组自愿组成,各成员之间不存在被迫感,故有比较高的积极性。第二是知识经过视听和辅导老师的讲解以后,再通过学习小组讨论和辩论的强化,更容易理解、记忆和运用。第三是群体学习法运用了大家的鉴别力,不同的见解互相激发,易于使个人的思维保持积极主动状态,便于消除个人的思维定势,有利于成员调整思路,少走弯路。第四,群体学习有利于学员享受到自己给别人讲解知识的喜悦,有助于建立学习的自信心。建立学习小组,刚开始时,人数上以3到7人为宜,因为初期,人太多会使讨论离题。人员构成上,应有2到3个知识面较宽、有组织才能的骨干,由他们把握大的讨论方向,定出学习讨论的主题。具体讨论的形式可以是各个成员先介绍近期学的知识,提出运用这些知识的成熟和不成熟的想法,其他人就这个问题进行补充、评议和归纳。

四、快速学习法

人们都有这样的经验:一件难记的事情和一道难题,若是你有意识地向别人讲述几遍,就能大大的加深印象,宜于记住或理出头绪。这就是快速学习法的原理。运用快速学习法的程序是:首先是把教材分成几个部分,然后选其中的一部分,动员自己的所有潜在知识,进行一次“自我讲授”。讲完后,打开书本,进行第一次阅读,并在讲错的地方作上记号。通过第一次讲授不足之处会“跃然纸上”。然后你可以用自己的语言编制一张“目录一览表”,对照它在进行第二次自我讲授。这一次比上一次会更完善、更丰富,许多模糊之处也会渐渐的清晰起来,再接着,第二次精读教材,这次阅读所获得的知识、感受会象闪光的亮点一样永远记在心中。你也可以进行第三、第四次自我讲授,一般来说,经过3到5次的自我讲授和阅读,你就可以熟练的掌握这一章节了。接下来学习其他的章节。最后在把这几个部分都连接起来总地进行几遍自我讲授。

五、循环学习法

学习成效与记忆能力有关,不同人的记忆能力有差异,但除了极少数存在智力缺陷的人外,差异不是很大。若是我们能合理的安排学习和复习时间,是能取得满意的效果的。循环学习法就是一种提高记忆力的一种方法。

提高成绩的心得篇5

浅谈一个月复习eilts的感想

拿到了成绩:listening8.0,reading7.0,writing7,speaking7,总分7.5,虽然这是一个比较弱的7.5分,但是还是让我比较吃惊,可以说,真的有点出乎预料。我学的是会计学,四级是97,六级只有可怜的75。所以,我自认为英语基础并不扎实,跟高手相比真有些相形见绌。雅思之所以得到这个分数,我想大概是因为比较好的掌握了复习方法和考试技巧。为此,我认为在短期内提高ielts成绩还是有可能的,现谈一点浅薄之见与大家磋商,聊以抛砖引玉,与大家共勉。

准确预测听力

上海新东方强浩老师的“有的放听”原则给我留下了深刻的印象,对我启发很大。由于ielts考试不同于四六级考试,需要大量的听写,能否准确预测题型就成了关键。虽然ielts考试的听力题型多种多样,但是一旦可以预测准确,就可以使听力分数有一个大的飞跃。那么如何可以准确预测呢?在某种程度上说,预测是一种感觉,而找到这种感觉最简单也最有效的方法就是多听。在这里根据我自己的经验,我推荐用的听力材料是ielts听力分册和剑桥3。如果可以把这些材料每天认真听上一小时,在考试时一定会有所感觉,从而会准确预测听力题型,无形当中会出现事半功倍的结果。

提高泛读和略读的能力

很多人都说ietls的阅读是最难的,我感觉并非如此。因为ielts考试并没有要求我们把全文读完,而是要我们有scanning和skimming的能力。这也是上海新东方老师经常强调的一个重要阅读方法:在细读全文之前应该先读每段的第一句,从而形成全文大致的概念.接下来就是细读题目,根据题目再回文章细读原文找出答案。这是一个很有效的方法,但是使用这个方法的前提就是每段读一句等于通读全文。这就需要平时的锻炼,大家不妨在平时看文章时就注意使用这个方法,这样定位的能力就提高了,同时阅读速度也加快了。

作文要多练多改和多借鉴

说实话,一开始作文是我最害怕的,所以我把机经里的作文题目都写了一遍,当然还要修改也是很重要的。我每写完一篇作文都会修改,大家千万不要轻视这一步。另外用点外国人的原文可能会使文章更加出彩,对于这一点我觉得可以参考ielts的阅读分册和精读一下新概念。以我为例,我这次作文的开头就用了新概念中某篇文章的开头,可能就是这点帮了我不少忙。我自认为自己的写作水平很一般,能得到这个分数就是多练多改和多借鉴的结果。

做自己的口语评委

我觉得口语就是要多说,复习的方法就是对着topic自己回答。如果你怕会紧张,我觉得可以用录音笔或mp3录音。如果做到这一点,奇迹就可以在见到考官时出现。听自己的录音可以更加方便的发觉自己的错误。口语考试的关键就是要随意,千万不要去背,同时还要注意和考官的交流,比如eyecontact等。

浅谈机经

最后我还想谈一下对机经的看法。很多人都很迷恋机经,甚至去背机经,,我觉得这都是没有意义的。毕竟我们不能保证一定会考到机经上的内容,即使考到了机经上的内容也不一定都对。我觉得可以看一下听力机经,对于不认识的单词要了解发音和拼写,同时了解一下场景和可能出题的地方。我个人认为写作和口语的机经还是很有用的,在准备ielts时可以参照机经上的题目练习,毕竟这些都是ielts的真题嘛。

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