作文是我们思想的结晶和智慧的体现，其实优秀的作文能够在内容和形式上都给人以美的享受，以下是小编精心为您推荐的关于景的优秀作文5篇，供大家参考。
当我们蹒跚学步时，是谁在一旁耐心地保护着我们，不让我们受伤摔倒?当我们牙牙学语时，是谁温柔地教学，吐字清晰地告诉我们怎么读?当我们感到悲伤时，是谁安慰我们，给我们依靠的肩膀?没错，就是我们生活中必不可少的亲人——父母。
——题记
父母本是我们人生中第一任教师，他们带给我们欢乐，带给我们幸福，带给我们爱。也许，我们的一生会结交和失散许多朋友，但父母却仍旧在身边，永不离失，不离不弃的守护我们。也许，我们的一生是坎坷不平的，但父母时刻陪伴在我们身边，陪我们度过难关。便觉得，一切都没有那么苦涩，那么难以抗服。
父母是我们一生中最无私的奉献者，他们从来不向自己的儿女索要一分报酬，总是无私的奉献着什么。我的父母也是这样的，特别是母亲，那深沉的爱总让我悄然泪下。
记得，有一次我和母亲，又因一件小事吵了起来，事情的原因：冬天风大，很冷，我却破天荒的穿了校服和秋衣。没有穿棉袄，母亲为此和我大吵一架，母亲为此还打了我怕。自知自己有错在先，母亲也是为我好，但是自己却不愿意认输。依然和母亲斗气。
到了晚上，母亲问我：“还疼吗?”
看着母亲那张牵挂的脸，我的泪浸湿了眼眶：“妈妈，不疼。”
妈妈笑了笑说道：“这是第一次打你，记得你姐姐小的时候，打得更厉害，你可长记性了吗?”
我说：“妈妈，我知道了，以后再也不敢了。”
妈妈到大厅感冒药拿来，我记得妈妈之前分明说：“这次感冒就算是发烧也不给他吃药。”哎，我这还没感冒妈妈就急成这样，心里有了些安慰，有了种莫名的兴奋。妈妈还是疼我的。
第二天，我起来看见妈妈在给我做早饭，心中的隔阂早已消去，只留下对妈妈的心疼
妈妈说：“饭好了来吃吧。”
就这么简简单单、平平淡淡的一行话语，却使我静静地流下泪来。那阳光似乎更加温暖了，轻轻柔柔地笼罩着我，钻入我的心灵深处。
母亲的无私的爱，爸爸威严的爱，无不感动着我们，让我们从现在开始，好好学习，努力做一个对社会有用的人，来感恩父母。
很久很久以前有一名伟大的诗人叫陆游。
有一个春天的阳光明媚的早晨，陆游骑着马来到了山西村，刚走到村庄门口，陆游就看见了重重叠叠的山、叮叮咚咚的泉、高高大大的树和弯弯曲曲的路。
陆游刚一走进村庄就有一群人围住他把他请到葡萄腾下面，有的人跟他跳舞，有的人跟他唱歌，还有的人跟他上菜，上水果呢，桥那边有十几个小孩在玩捉迷藏呢，还有许许多多的人都有种花草树木呢，看那还有一群美丽的姑娘在织布呢，突然跑来一个小男孩对我说：“爷爷你能教我写诗吗”，陆游一口就答应了。
他们那里的景色可美了，有山、有水、有花、有草，还有一座座碧绿的青山，一条条清澈的泉水，看那两个小孩正在泉水里捉鱼、捉螃蟹呢，突然从远处传来了阵鼓罗打鼓的声音，我一看原来是一群人在严春社呢。
虽然他们的衣服穿得很俭漏，但他们那种热情好客的精神，令我非常佩服，如果村名们同意的话，那我会乘这月光，拄这拄杖半夜去敲门。
成长，对每一个孩子来说，是美好的。在成长中，我们获得了许多，也失去了许多。
曾经的我们，是那样的倔强、叛逆，家长老师的劝说在我们看来是一无是处的唠叨。埋怨作业的多，考试的烦，和做学生的累。也许因为一些小矛盾，曾经的好姐妹，同样倔强的我们打了闹了吵了也就散了。
曾经的我们，也许会因考试不顺利，而愁眉苦脸；也许会因为每天太多的作业，而勃然大怒；也许会因为老师的占课拖堂，而“怀恨有加”。
曾经的我们，会抱着一大堆的零食、小说，忙的不亦乐乎，却不知道人生的真正乐趣和意义是什么。
时光匆匆，在不知不觉中，我们长大了。直到后来才明白，曾经讨厌的甚至憎恶的人却并没有得罪过自己，曾经因为所谓的面子不肯低头而错过的朋友有多遗憾，曾经厌烦至极的外号有多可爱与亲切，曾经那些闹得不可开交的朋友，原来一直都在默默对自己好。曾经那么不喜欢的老师其实也是希望我们有出息。那些有意义的事情，才能让自己真正快乐。
成长的过程虽然为我带来了烦恼和困扰，但同时也给予了我信心与勇气。成长也让明白了很多是非对错，也让我不断反省因为自己的幼稚所做的无理取闹的事情。
我一定好好享受成长道路上的苦与乐，我也会不断成长，让我的人生变的更靓丽。
前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的module 5 unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。
【摘要】当今学生作文语言华美，文采飞扬已是很多老师所推崇的'，也是近年来部分高考满分作文的共性，面对这种局面，我们一定要明白真情才是作文的根。作文呼唤真情，为了使语文教育向更高的层次迈进，我想不管如何讨论，不管什么要求，怎么评价，有一点是我们语文教育者一定不能忽视的，那就是教会学生运用真情去写作。以真人示人，以真情动人，以真识服人，作文就是语言运用的实践，同时也是目前检测语言运用的手段，但说假化，说空话的现象却在学生中普遍存在，这也就说明真情语言的运用对于学生来说是一个难点，本文就怎样指导学生运用真情语言来写作提出了几点看法。
【关键字】真情 观察 能力 鼓励
巴金先生说：我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。作文无非是为表达自己的感情，交流彼此的感情而记下来的话。情乃作文之生命，作文之灵魂。无情，则再美的文字也是苍白无力，再严谨的结构也会不堪一击，再丰富的内容也会索然无味。所以，我们迫切呼唤作文的真情回归，鼓励学生写真话，诉真情。当前，作文教学的现状另人担忧。由于适应和升学的需要，导致作文如八哥学语，学生的作文结构一致、内容相似、思想一律，甚至连情感也没有多大差别。学生害怕、厌倦写作，把作文当成承重的负担，望文生畏，感叹：作文难，难于上青天。写作文变成了一种搜肠刮肚，绞尽脑汁的苦差事，这样挤出来的作文也就是令老师头痛的无病呻吟，难堪之作。这样的恶性循环的结果必然是学生怕写，老师烦改。那么怎样走出这样的坏圈呢？
第一，指导学生懂得蓄情是作文的基石。
作文不是空船，它承载着思想和情感，船内必须有新货，有真货，这种货的储备是作文的基石，它依赖于对生活的观察和感悟。文贵在情真。感情真挚是衡量作文内容的一条重要标准，它要求作者或描写美丽事物和环境，或铺叙美好亲情和友谊，或关注现实生活和社会热点，做到以情动人。那么，怎样才能写出感情真挚的文章呢？主要是教学生细致地观察生活，让他们在意自己的生活，留意周围的亲人，同学的生活，这样记忆深处往往写作的材料也就有了。并且让他们写自己，亲人，同学，他们往往也乐在其中，兴趣也就有了。我在教学中做过这样的试验，让学生以亲情为话题进行语文课前三分钟演讲，启发他们写自己的父母亲，回忆父母平时如何关心自己的事，结果很多学生的作文都把平时父母对自己的关爱写的真实感人，其中一个学生在作文里这样写到：我每次周六回家妈妈总是做了很多我爱吃的菜，我看到妈妈操劳的脸庞，我为自己在学校不努力学习就感到羞愧，为了让妈妈高兴，我每次吃妈妈作的饭都吃的自己走不动为止，这种感情多质朴，也多感人，把一个真诚而又质朴的孩子性格刻画出来了，也真诚的表达了孩子对妈妈的感激之情。生活是写作的动力，兴趣产生的土壤，只有在丰富多彩的生活中，调动学生有写作的需要，才会有写作的冲动，就会把不同的体验，自己的苦恼与欢乐表达出来，让作文成为心灵的载体。因为写作应是情感的自由释放。对学生的写作自由，教师应该加以必要的保护，对他们的独特体验和个性化的表述，教师应该给予充分尊重。卢梭告诫我们：儿童是有他特有的看法、热情和感情的；如果用我们的看法、热情和感情去取代，那简直是愚蠢的。对于初涉文墨的孩子，要首先告诉他们作文应讲求率真，崇尚真诚，同时我们也要以一个孩子所能有的精神感悟为底线。叶圣陶早就指出：作文要说真话，说实话，说自己的话，而不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料思想、感情等等问题。显然，一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。蓄情才是关键，我们可以培养学生写周记，写日记的习惯，教他们懂得思考和感悟生活中的美和真情。
第二，指导学生领悟真情是文章的灵魂。
情是文章的灵魂，贯穿于写作的始终，是文章的必备血脉，作文如果没有感情，就像人失去了流动的血液一样失去了生命。目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的学生身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，也没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久我布置了一道话题为情的一篇文章，另人惊奇的是写的好的并不是那些文采比较好的、语言功底比较强的同学，反而最终写得最打动人的是一些普通的同学。这位同学饱含深情地写了一篇名为《我的傻妈妈》叙述了妈妈很傻，家里冬天猪要下猪崽，妈妈就搬到猪圈里住，我进到猪圈里熏的我直吐，妈妈却睡在哪里，看着小猪崽，用正话反说的手法，把对妈妈的不理解写的情真意切，文中还写到：收麦时有些人把成捆的麦子丢在路边不管，妈妈拉麦时就一捆一捆的装在车上，拉回连队，很多人都说妈妈傻，而我也认为妈妈傻，因为不是自己家里的麦子，是连队的，妈妈也不是干部，是个普通的农民，真是管闲事。语言朴实，但却令人动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
在中学生的生活中感情可谓无所不在，亲情、友情、师生情时刻洋溢在他们的周围，而在他们的作文中却很难发现这样真挚感人的感情，不是简单粗糙的抒情口号，就是成批翻版的抒情事例，毫无真情可言，读起来枯燥乏味。家长、老师普遍反映现在的孩子都是铁石心肠，他们感觉不到父母、老师对他们的爱，甚至把这种爱与关心当成理所当然。真的是这样吗？难道现在孩子的情感神经都退化了吗？可他们也会自愿帮助缺课的同学补课，也会为班级的胜利欢呼雀跃，也会把自己省吃俭用的零花钱捐给希望工程。能说他们心中没有爱吗？也许是心中和周围的爱太多了，他们疏于感觉了吧。那么怎样才能触动他们的情感神经，让他们把爱表达出来呢？我曾经在班级开展过一次我爱我家老照片的故事的活动，在活动中每位同学都讲述着自家老照片的故事，开心的开怀大笑，感动的潸然泪下，悔恨的黯然神伤，当时全班洋溢着浓浓的爱。
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