写作文是一个提高自己思维清晰和逻辑严谨的机会，同学们都应该意识到，提高写作文能力需要定期进行写作练习，小编今天就为您带来了我就自豪的作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
我是一个阳光、快乐而又活泼好动的女孩，但是，这不是我最大的优点。我认为我的强项是：我的组织能力很强，这也是我的骄傲和自豪。
记得有一次，我们班去阶梯教室排练节目。节目排练得很快，同学们演的也很好。在回班级上楼梯时，同学们由于兴奋，上楼梯时的脚步声特别大，我怕影响别的班级上课，便对同学们说了一声 ：上楼梯的脚步声轻一点。“我的话音刚落，同学们的脚步声立刻变小了。回来以后，谭老师还表扬了我呢，说我的组织能力很强。我心里特别骄傲。
还有一次，谭老师允许我们给同班同学讲课。我觉得21课《珍珠鸟》这篇文章特别有意思，便去和老师申请，谭老师听了，二话没说，很爽快地答应了我。可是到我讲课的`那天，谭老师却生病请 假了。由四年三班的李老师给我们代课，李老师遵循谭老师的要求，让我来给同学们讲课，由于我已经背两天课了，所以站在讲台上，我头不晃，心不慌，俨然像一个小老师。我讲得非常生动有趣，同 学们都聚精会神地听着，教室里特别安静，连一根针掉在地上都能听见。坐在下面的李老师，都向我投来了赞许的目光，我心里感到特别的自豪。第二天，谭老师回来了，听李老师说我讲得这么生动有 趣，便给我录了像。从这以后，同学们见我都不叫我的名字了，而是叫我”小吕“老师了，各班的老师也纷纷让我去她们班讲一节课，弄得我怪不好意思的。
这就是一直埋在我心底的骄傲，我一定会再接再厉，做好我自己，给同学们留下榜样的力量！同学们会更加支持我，让我尽情发挥我的组织能力。
每个人都有自豪、骄傲的时候，我也有。但我自豪、骄傲的地方大概是无人能比的！
一天，班主任把我领到办公室。我心想：妈呀！来到办公室谈话，一定不是什么好事。结果，老师居然对我说：“学校马上要评选‘十佳女孩’。”让我写一份五百字的报告。听到这一惊人的消息，让我激动万分。因为不管从哪一方面，我都不应该成为被选人！
既然老师这么注重我，那我也不能让他失望。
当读报告时，我十分地紧张。因为我的报告和大家的太不一样了！别人都一直在说，自己得了多少、多少奖，而我却一无所有，唯独只有我“打工”的事情值得一提。并且我的朗读能力也不行。
我的报告内容是这样的：
一天，我和我的两位同学一起来到母亲的厂里打工。走到加工间，我看见有的人在剪线头，有的人在打吊牌。这时我对打吊牌起了好奇心。
过了会儿，母亲拿了一大袋帽子，说：“你们只要把上面的线头剪干净，就可以了。”我赶紧对母亲说：“我可以打吊牌吗？”母亲说：“可以呀！”然后母亲打了两个给我看，顿时，我觉得这也不是很难吗！”于是，我骄傲的拿起打吊牌的枪，上面套上吊牌，然后扎入帽子中。可是不知为什么，我怎么按也按进去，好像有一个硬的东西堵在里面。于是，我使劲一按。结果手受伤了，那个枪中的针扎到了我的手指。这时，鲜血直流，我没忍住，眼泪直流而下。母亲走过来说：“你手受伤了，要不你还是去剪线头吧！”我坚强的`说：“这怎么能行，我怎么能因为这点小伤而放弃！”于是，她们俩在剪线头，而我跟在她们后面打吊牌。
一转眼，半天的功夫下来了。我们三人都累得腰酸背痛，最后一数，却只做了几十个。其中的一个同学对我说：“对不起，这活实在太累了，我不想干了。”
这天下午就只剩下我和另一个同学了。我们加快速度在做，渐渐地天黑了。另一个人对我说：“我想回家睡觉，我也不想干了。”
到最后就只剩下我一个人在努力拼搏。这时母亲走过来对我说：“要不你也回家吧！”这时我的头脑里闪过一个念头：我还是回家吧！的却太累了。我再向周围的人看看，顿时，我打消了这个念头。心想：母亲这么辛苦，我怎能就这样放弃！于是，我大声地说：“我不回去，我还要在这里工作！”
谢谢大家！
当我抬起头时，下面一片掌声。在熙熙攘攘的掌声中，我听到有的老师说：“太了不起了，这么小就能为家人分担辛苦，她是我们的骄傲，值得我们学习。”另一个老师却说：“这时也应该以学习为重啊！”刚才那个老师说：“她是利用暑假打工的，这也可以说是在节约时间啊！”
当我听到这阵阵掌声和那句话时，有一股暖流冲上我的心头，让我感到无比的骄傲和自豪！
一股自豪感油然而生
回想起上学期语文期末考试的事，我不禁自豪起来。为了能考个好成绩，每天早上我都早早的起床背诵课文，晚上放学回到家我就反复的做老师发放的试卷练习，每日每夜的废寝忘食地复习着，父母也为我加油打气，还对我说：“如果你成绩达标的话，我就给你买你最喜欢的'那套书！”我听了就更加专心致志地复习了。
时间过得真快，转眼间就到了考试的日子。那天我忐忑不安，但在父母的鼓励下，我变的自信满满，在考试的路上天空万里无云，天气晴朗，太阳仿佛在对我微笑，小鸟儿在向我问早，白云在向我挥手，蓝天也仿佛在我说：“加油！”
进入考场，同学们都在抓紧时间认真地准备着，有的在做笔记，有的在看书，还有的在一起研究做过的题目。我原本的自信此刻全然不见了，只听到心在“扑通，扑通的”跳着不停，我又紧张起来了。
老师来了，教室里立刻变得鸦雀无声，这时我回想起了父母的鼓励和老师平时的教诲，我渐渐的平静了许多，一鼓作气把题目都给写完了。到检查的时候了，我仔细检查一遍后就胸有成竹的交给老师。公布成绩了，老师喊到了我的名字我一听，达标啦！还第一次挤进了前五名。一放学，我就手舞足蹈地跑向在寒风中等待着我放学的爸爸，把考试的成绩告诉给了爸爸，爸爸非常开心对我啧啧称赞！
那一刻我真自豪！
生活之所以多姿多彩，往往是因为总有一些小事——开心的，难过的，自豪的……让我们内心有独特的感受。
数学的种种运算和各种题目总是很繁琐。但是当解出一道难题后，就会让我感到由衷的自豪。
在一次奥数课上，老师布置了一道题让大家回去研究。但是……这、这也太难了吧？我一回家，连饭都没吃就开始运算起来。是这样吗？不对。换一种思路呢？……不知不觉，一张又一张草稿纸被写满，一个又一个思路被否定……真是“山重水复疑无路”！但是，每当我否定一个思路，就离成功更近一步，我就更加感到一份快乐，一份自豪。
仿佛就在一刹那，那么突然，我的思路被打开了，那道题……解出来了！那一刻简直要大叫出来的心情，即使一万个惊叹号，一万个“自豪”都表达不出。
“爸爸妈妈，看，我做出来了！”我“刷”地一下跳起来，让父母分享我喜悦和自豪的心情。不仅仅是父母，我还想与老师分享，与同学分享，甚至让所有人都要知道这份愉悦、这份自豪。
我“唰唰”地在纸上急忙写下答案，钢笔的笔尖都不住地颤抖起来。刚才还被云层遮住的太阳，这时已愉悦地洒一束金光到我的作业本上。窗外的鸟儿唱着歌，窗台上的花儿发着香，仿佛都在对我表示祝贺。
回想整个过程，我有迷茫，有焦虑，有疑惑，但是正是这些，换来了我现在的自豪之情。迷雾重重疑无解，仔细想想有思路。这一刻，我真正体会到了“功夫不负有心人”，“柳暗花明又一村”的自豪！
直到肚子“咕噜”响，我才发现已过去一个小时。这一个小时，让我体会到坚持的重要，尝到胜利的自豪。直到现在，每每回想那一次，空气中仿佛都充满阳光的味道……
那一次，我真自豪。
那天，我和我的朋友们一起玩，不知为何，他们要玩篮球，我心想：完了，我很少打篮球，一打球不就尴尬了吗？于是我说：我打的不好呀。他们却回答：没事儿，随便玩玩。于是我只好硬着头皮上场。
我们分了两队，开始比赛。开始，我就在后面来回走，看着他们到处跑动、传球。这时，我们队一个人接住了球，边运球边向篮筐冲了过去，别人挡在他面前，想拦住他。只见他不慌不忙，把球向左一推，一侧身，另一只手横在对手与球之间，过人。他又纵身一跃，用眼瞄着篮板，双手向前使劲甩去，手指轻轻一拨，球飞了出去，像一道闪电，划过天空，划出一道优美的弧线。球进了，我们发出一阵欢呼声。
比赛进入了白热化，气氛紧张了起来，但我还在无所事事。突然，不知是谁大喊一声：接球！我吓了一跳，还没来得及想是谁传给了我，球已经到了我的面前，我伸出双手，轻轻一跳，接住了球。我紧张极了，有点手足无措，一只手无力地拍着球。可对方已经如饿虎扑食一样向我扑来，我突然回忆起之前他们打球时的动作。
于是我也学着他们的样子，一只手架了起来，另一只手在前方拍着球。一条腿向前迈步，另一条腿再跟上，压下身体。对方一个人跑过来想抢球，我把球传到左手，用力向右一拍，身体也向右冲去，那人也跟了上来，我顿了一下，突然一转身，后腿微弯又用力一蹬，向反方向冲了去，甩开了那人。继续冲向目标，又有一个人挡在我面前，我心想：距离可以，投吧。于是我把身体一沉，嗖地跳起，举起双手，用力向上。先把手向后引，又向前一甩，一压手腕，手指一拨，球如一颗流星，飞了出去。对方也跳了起来，伸出双手，向球抡去，想把球打下来，但为时已晚。球飞过了他，飞向篮筐。球打在篮板上，在篮筐上转动，我心砰砰直跳，心想：千万不要出来！
终于，球进了！
朋友们欢呼着围着我，在他们的夸奖中，我也想说：那一次，我真自豪。
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
675289112@qq.com
