历史文化作文6篇

通过写作文，我们可以在语文考试中得到高分，通过写作文，我们可以更好地理清思路和组织语言，下面是小编为您分享的历史文化作文6篇，感谢您的参阅。

历史文化作文篇1

北京城，见证了千年的朝代更替，人来人往，奔流不息的历史长河在北京积淀下厚厚的文化底蕴，这里有我的文化之源。

五六岁时，我被送进孔庙里学国学。老师告诉我每次进入先师门后，都要先向孔子像前行礼，左手搭右手上，心怀崇敬地深深鞠躬，不可转身，要再向后倒退两步后才能离开。接着走过大成门，那朱红门槛是绝不可以踩的，小小的我就只好费力地跨过去，然后走向西庑里，向老师问好后跪坐在那蒲团上。那蒲团跪坐起来很不舒服，小时候的我似乎很守规矩，直跪得两腿发麻，腿上都是红印也不敢乱动，只等得允许盘腿坐下才能休息。

下课时便喜欢在那高大的碑亭和大成殿周边玩耍。喜欢看那金黄的琉璃瓦和朱红的亭壁；喜欢扒着围栏，从缝隙中看那驮石碑的大龟龙生九子的赑屃；喜欢登上那高高的大成殿的台阶，看那青石浮雕上的二龙戏珠描绘的宝珠火焰、云水波涛；喜欢在外面看那雕花的菱形窗户。但若是进了大成殿就必须严肃安静，大殿里面经常是暗暗的一片肃穆，只有那高高的匾额被从大门透进来的阳光照得更加庄重。中间是供奉的孔子神位的木龛，龛两边的楠木大柱上乾隆御笔那遒劲有力的金字却能让我百看不厌，若是韩老师在旁边就会给我讲圣人和弟子们的事，这也让我迫不及待地想要学习更多经典，看看《大学》中的讲求中庸的子思，《孟子》中宣扬仁义的孟子到底是怎样伟大的人物。

小时候印象最深的是学习《孝经》时的开宗明义章，子曰：先王有至德要道《大雅》云：无念尔祖，聿修厥德。韩老师一边解释，一边在黑板上画了一个大大的金字塔，在底端写下庶民、士，再往上写到大夫，一直到塔尖的天子，韩老师指着坐在顶尖的天子，说：天子如果做到孝就要大孝天下，从此我那颗幼小无知的心中便种下了大孝天下的志向，当问及理想的时候，我便大声地回答我要大孝天下，现在想来那时很是幼稚，却又暗暗佩服小时候的勇气。

在北京孔庙中我学习了几年时间，从传统建筑到历史，到礼仪规矩，乃至崇高的理想，传统文化的种子深深地植根在我心中，生根发芽。

当我现在再回孔庙时，虽只能在门缝中看着弟弟妹妹们坐在蒲团上，只能在窗外恭听着圣人之言，但一种感动油然而生，眼前的孩子正如小时的自己一样，学习着传统文化，向千年前的圣人汲取智慧，并下定决心让文化传承下去。我想北京源远流长的历史文化底蕴也正是这样在一代代人心中传承的吧，我热爱北京，这里有我的文化之源。

历史文化作文篇2

假期，爸爸告诉我，他们公司要举行北京游玩，我一听一蹦三尺高，我好激动呀！

等啊等，终于到那一天了，我怀着激动的心情和爸爸一起踏上了快乐的旅程，一路上我满脑想想着北京的模样。

到了北京，远远望去，这里绿树成荫、鲜花盛开，一条条常常的马路通向远方，望不到尽头。我一会看看这边、一会看看那边、眼睛竟感觉不够使用了，我真想多长两只眼睛。

早上我们先到天安门，天安门广场四周摆放着一个个大花坛，花儿有红的、白的、黄的、紫的，红的似火、白的的似雪……美丽极了！火红的城墙上挂毛主席的画像，我注视着，多么慈祥的老爷爷呀！广场中央高高的五星红旗在天安门上空随风飘舞，好壮观呀！天黑了，天安门城楼上挂满五光十色的彩灯，金碧辉煌、光彩夺目。广场四周彩灯勾画出一幢幢高大的建筑物雄伟轮廓，街道上还有照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯、它们把繁华的大街装扮成了比白天更美丽的“不夜城”，夜晚的北京多么明亮、多么辉煌。

不到长城非好汉，第二天我们去了我最想去的长城，长城像一条巨龙沉睡在山谷中，山谷上长满茂密的树木，几乎看不到石头，我尽情的一步一个台阶的爬着，爬到半山腰我感觉有点累了。停下来往山下一看，真是太美了！茂密的绿树像给山谷铺上一张绿色的地毯，软绵绵的，我真想躺在地毯中美美的睡上一大觉。看着看着我又有信心了，我奋力向峰顶爬去，功夫不负有心人我终于爬上去了。我迫不及待的想四周望去，整座长城弯弯曲曲，山下的人们像一只只蠕动的小蚂蚁。绿树，鲜花美不胜收，我大叫一声，我爬上长城了。突然一阵微风吹过，我心里好舒服呀！我和爸爸还照了一张相留作纪念，每当我看到这张相片，都会回想北京的美景，当然我们还见到美丽，雄伟的故宫、神奇的海洋世界海洋馆……

我们满载而归，我已经想快点见到妈妈，给她讲我们在北京的快乐、北京的美景，啊！北京真美呀！我向往北京！

历史文化作文篇3

这里有留下“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，为民族和平作出贡献的王昭君等名人的故里；具有传奇色彩的三国古战场遗址；结构严谨、规模宏伟壮观的关羽陵墓；不少文客骚人题下不朽诗句的三游洞┅┅这些丰富的人文景观无不引人入胜，让人留连忘返。这就我的家乡——宜昌。

我却发现这样一幕幕：有个古战场遗址还保存着一面战鼓，为了使游人有一种亲临战场的`感受，回想那“刀光剑桥影”与“鼓角筝鸣”，回想那“一个个鲜活的面容”，游人可登上擂鼓台拿着鼓棒击响战鼓。可是，正当游人沉浸在深沉、凝重的鼓声中时，旁边“卡拉ok”厅里却传来了情意绵绵的歌声，使游客兴致一扫而光。再看江边，数艘飞艇竞渡；岸上，桑拿房、按摩部无数。这跟穿西服、打领带，脚下却穿双草鞋这种不伦不类有何区别？

当你看到导游小姐一边向游客介绍风景名胜，一边嚼着口香糖；当你正在观看民俗风情舞蹈，发现这位“演员”却是染成或黄或棕的头发上戴着仿古头饰，又听到那位“演员”的腰间手机铃音响起时，你有何感受？

我想，屈原看到自己的故里如此这般，必会“长叹息”：后人世俗。仍会“哀民生之多艰”：现代的人们连一片清静圣洁之地都没有！

现在，许多人看惯了高楼大厦，听厌了城市的喧嚣，渴望在纯自然纯历史的氛围中，感受清新,品昧文化，从中获得一份宁静，一份洒脱，一份思考。君不知，昔日珍奇无数的圆明园尚有象征性的田园风光、街市。皇帝即便高高在上，也不乏人之本性：崇尚自然。君不见，“唐装”曾乘着亚太经济会议的东风风靡全球，它是民族的个性，是民族的象征。君不见，长阳土家族的巴山舞在中央电视台展示之后引起轰动,因为它淳朴自然。

“夷陵”“陆逊洲”“麦城”，多么富有历史文化韵味的命名，我们能不能从“唐装”“巴山舞”效应中吸取点什么，让我们及我们的后人觉得它们有名也有实呢？

历史文化作文篇4

一堂好的课，不仅是教师的享受，更是学生的视听盛宴。杨老师的《山地之国》，就是这样一堂精彩的课，让我庆幸自己能有机会身临其境地体验。

所谓台上一分钟，台下十年功。整堂课下来，我能清楚地感受到李淑老师的用心。整堂课中，让我感受最深的就是，她对教材的处理非常大胆而细腻。《稻作文化的印记》一课，我刚开始看的时候，感觉是有点乱的，不得不说这课非常难上：它看似简单，好像学生自己看看书就能学会；实则它却很难，逻辑性不强，无法让人理出一条清晰的脉络。特别是，作为教师，如何在课堂中传递给学生一种“因地制宜”、“人地和谐”的理念，让他们认同这种观念，这是非常难的。

而李老师却做得特别棒。她打乱了课本原有的顺序，依据一种全新的逻辑重新对课文进行梳理。从湄公河平原的人文景观出发，先了解其人文风情，再进一步探讨该风情形成的原因，即当地的自然环境。贯彻“因地制宜”的理念，使得结论有了合理的依据。而这些结论都是从地图中找出来的，也培养了学生的读图能力。

李老师将小组合作放到了比较后面的部分，让他们从三方面（自然环境、旅游设施、交通条件）来讨论概括湄公河平原稻作文化兴盛繁荣的原因，等于是让学生自行归纳概括本课的'知识点，在讨论的过程中，实际上也完成了复习工作，使得学生能够以相互学习的方式来巩固本节课的知识。

在最后一部分，以表格的形式，让学生完成表格，分条概括地区的自然条件，让学生进行一个总的梳理。最后能有效结合作业本，让他们运用所学，对比湄公河地区和长江中下游地区的自然条件，使学生能够学会运用知识，解决实际问题。

总体来说，李老师教学思路非常流畅自然，在备课过程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂课给人一种眼前一亮的感觉，非常惊艳。除此之外，在上课过程中，她的教态、她对学生的引导方式、她的应变能力等等，都是非常值得我们学习的。

历史文化作文篇5

游客们，这里是乐山的港码头，请看对面的山，那就是凌云山。请仔细观察，那就是乐山的巨型睡佛，又叫隐形睡佛。它位于乐山城侧的三江(岷江、大渡河、青依江)汇流处，形态逼真的佛头、佛身、佛足由乌尤山、凌云山、东岩连襟而成，南北直线距离约1300余米，头南足北仰卧在三江之滨。巨型睡佛的胸部就是世界有名的乐山大佛，形成了“佛中有佛”的奇观。

游客们，我们来到了大佛的脚下，请往上看，大佛通高71米，肩膀宽24米，头直径10米，耳朵有7米，劲高3米，指长8。3米，眉毛和鼻子的长度是5-6米，嘴巴和眼睛的长度3。3米，头上有1021个发根。现在大家亲眼目睹了，名不虚传吧!据传：乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年(公元713年)。当时，岷江、大渡河、青依江汇合于此，水流直冲凌云山脚，势不可挡，洪水季节水势更猛，过往船只常触壁粉碎。凌云寺的名僧海通见此甚为不安，于是发起修造大佛。一使石块坠江减缓水势，二借佛力镇水。海通募集20年，筹得一笔款项。

海通去世后，剑南川西节度使韦皋，征集工匠，继续开凿，朝廷也诏赐盐麻税款予以资助，至到803年，历时90年大佛终告完成。“佛是一座山，山是一尊佛;带领群山来，挺立大江边。”他造型广严，设计巧妙，以他不变的体态和姿容，给人以无穷的思索和遐想。据传：他老人家为镇住水妖，历经千年风霜雪雨，自今仍端坐在滔滔江水畔，静观人间沧海桑田。他老人家建国后两次显灵，1963年乐山地区饿死人无数，飘尸从老人家眼前流过，老人家不忍看，一夜之间闭上了眼睛。所以，现在你们手里拿的大佛是闭上了双眼。

1996年被联合国教科新文组织列为世界级的文化与自然遗产，他当之无愧的成为世界级的璀灿明珠。我的介绍到此结束，以下请你们慢慢欣赏大佛。请不要在景区乱涂乱画，爱护景区的一草一木，谢谢。

历史文化作文篇6

愿撷一波浪涛，点缀你飞动的衣衫；愿留一抹斜阳，定格你醉人的微笑；愿摘一朵芳花，装点你飘逸的发梢……历史的长河掠过串串身影，我愿从中撷取最秀美的几笔，来装点我的一生。因为在那灵魂深处，我听见了你的声音。

屈 原

一袭洁白的长衫，你独自矗立在汨罗江畔，目光凝滞地望向远方。昏庸无能的君王只顾自己享乐，无法听信你进谏的忠言。上下求索，百转千回。可你只能看着自己的国家走向衰亡，你再也无力奋起。终于，你失去了“吾将上下而求索”的信心，纵身一跃。于是，我们听见，那河水无法带走的声响，幽咽难平；我听见了你内心深处的声音，国家危在旦夕，风雨飘摇；我听见了你振聋发聩的自责，听见了你那身处黑暗中看不到半点光芒的哀叹，听见……历史，没有忘记你，将你永远地定格在汨罗江畔。

王昭君

哦，是昭君啊。命运斗转牵连，促成了你命运的悲哀。虎狼觊觎之时，你盈盈起身，平复了强敌的野心，可你自己……能否再为我唱一首《出塞曲》，用那淡忘于时光的古老语言，请在我的耳边微微呼唤。风沙映照的苍茫是你远去大漠时的背影。我仿佛听见了你内心深处的呼唤，远去大漠一生，只为天下太平。昭君啊昭君，你的情怀令我动容，你那忧戚的容貌一直流传至今，仍为人们所传颂。

李清照

一头飘逸的`长发，月光下闪着朦胧的光泽，是李清照啊。儿时的你饱读诗书，长大后的你成为满腹经纶的才女，可谓是中国历史上最杰出的女子。可这却无法改变你悲惨、曲折的一生。年青时“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”的无忧无虑，终被一曲“帘卷西风，人比黄花瘦”淹没，几经摧残，几多飘泊，你终是玉殒香消令人惜。我听见了你的声音，那对悲惨世事的控诉，那对独立人格的执著，还有那为国、为家的情思。

屈子，明妃，易安，你们坚强、勇敢、无私、无畏……你们千古绝唱的故事，就像一粒种子，早已在我的心中萌发、滋长、开花、结果……