心得体会是抒发我们内心的真实情感的实用文书，我们千万不能马虎，心得体会是一种格式较为简单的文本，它的写作要求是不高的，小编今天就为您带来了教育自信的心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。
孩子犯错往往喜欢逃避责任，这样对他的成长是不利的，一个不敢面对自己错误的人，无法承担重任，也无法面对纷繁复杂的世界。
我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。后来，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。现在渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。
小武，经过一年多教育指导，学习上积极性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。上个星期五，他第一个，早早的来到学校，可以看出他对学习的激情是很好的。但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的情况下，一脚把门锁头踢坏了。这件事，我在班上问起时，他一一承认，可是，当面对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。
活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。“老师，你能把烂掉的锁头给我吗?”我不知道他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。后来，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小武修好了。”我好奇的问：“怎么修的?”“用笔修好的。”我准备看看小武的杰作，走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳，可是，也可以把门闭合。在这里，我看到了孩子小小的创造力。如果，鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。
小平告诉我，小武害怕让他的父亲知道这件事。我特意接近小武，和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个非常有担当的人;修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是个善于思考的孩子。如今，就差面对了，你不敢跟父亲讲是因为不敢面对你爸爸。怕他知道后的反应，或者是害怕父亲失望。其实，只要你的态度诚恳，并且告诉他不会再犯错了，他是不会怪你的。主要是自己要做到。事后，他采纳了我的意见，他父亲也主动给我打了电话。
在这件事上，我并没有因为这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。教育孩子的错误，要学会从另一个角度看待错误。
在我们周围生活中，常常会发现有的孩子充满自信，有的孩子则十分自卑。通过多年的工作，对培养幼儿的自信心有这么三方面：
一、成人对孩子的鼓励
成人的鼓励对孩子自信心的产生非常重要，幼儿时期孩子特别注重成人对自己的看法，成人的尊重、认可自己的成绩、能力就利于自信心的产生;反之经常遭到成人的否定、批评就容易产生自卑心理。因此成人要经常鼓励、肯定幼儿。如："你真棒"、"好样的"。不要使用"你真笨"之类的讽刺用语，要善于扑捉幼儿身上的闪光点，哪怕是小小的，也要及时给予表扬鼓励。让孩子明白每个人身上都有长处，想着积极的方向努力就会成功。
二、成人为幼儿创设成功的机会
幼儿时期是各种能力发展的重要时期，成人要看到孩子的不足要为他们创设各种发展能力的机会。对自理能力差的幼儿，要多给机会让他们动手练;对动手操作能力低的幼儿，要给予耐心指导帮助;对身体素质差的幼儿，要多给机会到户外锻炼。在幼儿练习的这一过程中，成人对幼儿的点滴进步要及时给予鼓励表扬，让幼儿对自己充满信心，从而最终获得成功的体验。
三、成人要培养幼儿的耐挫精神和坚韧不拔的耐性
在现实生活中，任何人做事都不可能一帆风顺、一拍而就。如何评价自己，如何对待失败，不同的态度会导致不同的结果，在教育过程中，成人要帮助孩子正确对待不足和失败，要培养幼儿勇敢、大胆、坚强的意志品质。当幼儿面对失败时，成人要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他继续努力坚持。让他自信心经过自己的不懈努力，一定会获得成功。同时也能教育幼儿看到自己和别人的长处，当自己成功时也不要忘记关心弱者，当自己失败时也不自卑，对自己仍充满信心，让自信心充满孩子的一生。
让孩子当小老师，其实是一件既有趣又有用的事情。这件事难在一个度，和孩子之间要把握好度，不要让你孩子之间没有了距离，他就会就此放纵自己。更重要的是老师要放下架子，要把自己当成是他的朋友，甚至把自己当作小孩子。对于成熟的我们，经历了那么多的人世沧桑，有了自己的家庭，有了自己的一种生活模式的老师来说。把自己当小孩是一件非常不容易的事情，甚至，对于大多数人来说那是很幼稚的事情。所以，让小孩当老师最难的就是教师的心态。
今天下午活动课，练习鼓号队开始了。我觉得不能像往常一样做局外人了，因为我不会，所以要学习。这时，我没有找同事教我，而是让我们班的小君教我。她是老队员了，学习得很扎实了，从她的演奏和眼神中可以看出那份难得的自信。小君教我的时候非常的认真细致，也很有耐心。可是，我的心却一直游离在千里之外。练了一次又一次，她从不放弃，用心以及耐心仿佛看到了在讲台上的我，是我不得不认真学习了。
开始的时候，我还是没有把自己当成小孩，一个学习者。没有转换角色使我很难学会。最后，我做到了。同时，我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处：
一、可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦，当学生不用心学时，老师要花费很多力气。贵在积极。所以，他们就能学会珍惜课堂，珍惜学习的机会。
二、老师放下姿态和学生相处没有什么不可以的，相反还可以增加师生之情。让老师有更多的机会了解学生，解答他们心中的疑惑。
三、让学生当小老师，能更有效的锻炼学习的主动性，积极性。同时，加深知识点的印象，让他更有信心的去了解更深层的内容。
从这以后我会经常给他们锻炼的机会，甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分额同学来讲解。发现他们讲解非常清晰、到位，只是语速快了一些。在下面倾听的同学也异常认真起来了，补充质疑也增加了很多。我有了更多的时间去关注那些学习不积极的人。很多时候，我只需补充一下他们讲解不清楚的地方，也给我的工作带来了很多便利，一堂课下来很轻松，一天下来精神满满。
作为一名幼儿教师，对孩子的表扬，如果是真诚的表扬，就会真正地打动学生的心，让幼儿体会到老师的关心、期待和鼓励。那是一种心与心的交流，能让幼儿如沐春风，真正感觉到老师对自己的尊重、信任和理解，能从心底激发幼儿对生活的热情。如果掌握了表扬这点艺术，就如同一个高明的琴师一般，在琴键上弹奏出优美的乐章！
明明是我们班有名的“淘气鬼”，活动课除了做小动作外，就去打扰别的小朋友，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，也没找到更好的办法让他改变。
有一天，教室内的有一块天花板倾斜了一个角，为了孩子在室内的安全，我就在桌子上放上椅子，才能够得着去摆正那块摇摇欲坠的天花板，于是我爬上桌子站在椅子上，心里怦怦直跳非常紧张；双腿也在不听使唤，不停地打颤。突然感到椅子不再晃了，低头一看是明明两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，想想平时我多对他那么凶……此时，我的心里酸溜溜的，泪水也模糊了自己的眼睛。
我下来，真诚的对他说：“明明，你真懂事，老师谢谢你了”，并给了他一个拥抱。也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，活动课也不做小动作了，也不打扰别的小朋友了，就是偶尔一次，一听到我赞许的目光，他立即坐好。从那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
表扬虽然不是全效的、万能的。但如果适时地运用恰当方式去评价、赏识、勉励幼儿，充分发挥表扬的魅力，就会收到事半功倍的效果。我们在教育孩子的时候，既要看到他们的优点，又要看到他们的缺点，但更重要的是利用学生的优点、闪光点去激励孩子发展优点，引起幼儿心里的共鸣，相信自我，争做一个健康活泼可爱的幼儿。
表扬作为一种手段在教育中出现，犹如孩子走向成功之路的一个台阶。适当的表扬对孩子的行为和良好品德的培养，起着举足轻重的作用。正确地使用表扬的艺术，会使孩子更加健康、快乐地成长。
表扬没有固定模式。家长应根据孩子的年龄特点、兴趣、爱好，讲究一定的表扬方法，掌握表扬的度、量关系，才能在教育孩子的过程中起到事半功倍的效果。
每个孩子都是一个独立的个体，表扬具有它独特的艺术性。家长要注意观察孩子情绪的变化，让表扬发挥它最佳的效果。一种表扬方法，对有的孩子可能使用，而对另一个孩子却不然，还有可能引发孩子的反感情绪，甚至有可能发展到恶性循环的个案中。所以家长应掌握使孩子感到身心愉快的表扬方法，采取适当的奖励办法，(奖励的办法多种多样，应尽量使用精神性的奖励，如图书、作业本等，少用玩具、吃穿的奖励)有目的性地给予孩子正确的表扬，帮助孩子建立正确的行为规范。
表扬的作用是帮助孩子形成良好的行为习惯，培养他门战胜困难的自信心。家长应注意从孩子外在行为的肯定转化到让孩子养成自我约束的能力。这就要求家长不仅自身要起榜样、示范作用，还要对孩子守信用，做不到的事情不要空头许诺，要考虑好再说，既然已答应孩子的事，就一定要做到。这样才能赢得孩子的尊重与信任，从而达到教育孩子的目的。
孩子的意志力受年龄特点的限制，并不能达到家长的期望目标。家长要根据孩子的具体情况，采用多次性表扬，表扬时要注意语言的艺术性，表扬具体事情的行为性，而不是采取简单、笼统的“你真是个好孩子。”这种表扬方法，久而久之，会让孩子丧失追求进步的信心，这样的表扬也就没有价值可言。运用良好的表扬这一教育手段的同时，家长也要注意帮助孩子寻找不足之处，以便让孩子更好地总结成功经验。如以孩子作文为例，家长首先要肯定孩子这篇作文的优秀之处，最后鼓励孩子可以说“有时间多看书，你的作文水平一定会越来越好，你这篇就比前一篇写得好，这就是你多看书的结果。”相信这样的表扬，定会让孩子感到成功的乐趣，进而促进他的进取心。
尊敬的家长朋友，请正确用好你表扬的艺术，你会更好地带孩子到达鸟语花香的彼岸。
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