五年级借物喻人作文6篇

 2024-12-19 03:17:45

摘要:只有将作文的大纲确定好,写作文的时候才会下笔如神,我们每个人都有写作文的经历,但是很多人提起写作文就是没有头绪,下面是小编为您分享的五年级借物喻人作文6篇,感谢您的参阅。五年级借物喻人作文篇1一天夜晚

只有将作文的大纲确定好,写作文的时候才会下笔如神,我们每个人都有写作文的经历,但是很多人提起写作文就是没有头绪,下面是小编为您分享的五年级借物喻人作文6篇,感谢您的参阅。

五年级借物喻人作文篇1

一天夜晚,我正在房间里写作业,爸妈正在上网。突然,房间里的灯闪了几下,没等我反应过来,家里的灯全部暗了下来。啊,停电了。

家里黑漆漆的一片,伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里,心里有点害怕。这时,房门旁出现一个亮光,原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时,整个房间在烛光的照耀下变亮了,我也安心地在烛光下写起了作业。

终于,我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候,无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来,目不转睛盯着蜡烛,看着它一点一点地燃烧。这个时候,我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己,却为人们带来了光亮。它虽然外形普通,却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蜡烛,而是一个伟大的人,一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利,从没替自己着想过,而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说,它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。

突然,家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是,摆在书桌上的蜡烛已经燃完了,化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂,但它在停电的这段时间里为人们带来了光明,它这一生就是有意义的。这时,我想起了一句格言:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

蜡烛虽然平凡,却有着一种默默无闻,无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人,为社会,为国家,奉献出自己的一份力量!

五年级借物喻人作文篇2

生活像秋天的风,从身边呼呼吹过,从指尖轻轻绕过,带来了苦恼,带来了甜美,也带来了繁星般的琐事,我最难忘的就是那一件事了……

那天,我正在洗头,突然,“砰”的一声响,我惊了一下,原来家里停电了,眼前顿时一片漆黑,只能看见妈妈那黑乎乎的眼睛在晃动。我像睁眼瞎一样到处摸索,寻找家中的大门。

不一会儿我找到了大门,我一推而出,去购买红红的蜡烛。我似离弦的箭一样奔跑了起来,脚下像踩着风,有一种飘飘欲仙的感觉。刚买好了蜡烛我又像风一样跑回家中……我立即点燃了蜡烛,家里顿时明亮起来,像一个红彤彤的天堂,多亏了蜡烛。自己却在一点点减少,它这种牺牲自己,照亮别人的精神就像是我们的老师。想到这,我不仅鼻子酸了一下,我们之所以变得这么懂事,那么听话,不也是老师每天的心血吗?想着想着蜡烛灭了,我只好再点燃一根,我呆呆地望着蜡烛,浮躁的心渐渐平静下来。一滴,两滴……蜡烛慢慢又从蜡烛身上冒出来。流下来,似悲伤的眼泪,又似开心的眼泪;悲伤可能是因自己不久后就会变成一堆蜡油,开心可能是因自己短暂的生命中照亮了别人。

一段时间后,红红的蜡烛再一次在皎洁的月光下熄灭了,它流下是滚烫的泪;燃烧的是它宝贵的生命。我被蜡烛的精神感动了,不禁轻轻哽咽起来,妈妈觉得很奇怪,问:“你怎么了”?怎么哭了?我停止哭泣,笑了笑;说:“我没什么事”。妈妈叹了口气,转头放心地去做家务事了……

我再次点着了一根蜡烛,漆黑的夜晚,唯有这小小的光芒为我送来了温暖,送来了光明……它让我突然想到了雷锋叔叔,他不就存在着甘于奉献的精神吗?花生也是默默无闻,朴实无华,不计较名利的品质。

唐代诗人李商隐曾经写过这样一句诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。诗人不仅仅赞扬的是蜡烛以及春蚕,还有世界上所有甘愿无私奉献的人。

我们也因该像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人,不求回报,甘愿奉献,我们要像它学习。假如整个社会上的人都有着蜡烛一样的精神,我们的社会是多么的温暖啊!

五年级借物喻人作文篇3

新的学期迎来了,让我走进了那美丽,多姿多彩的新学校。那翠绿的小草已经拱出了地面,给大地披上一层新绿。

那天我在校园里漫步中,一丛丛新鲜而湿润的绿草映入我的眼帘,那明亮而灿烂的色彩使人感到赏心悦目。

这时,黑乎乎的云朵掠过天空,大雨倾盆而下。我坐在教室里,豆大的雨点打着窗门,我此时显得非常烦闷,我担心小草那瘦小的躯体是否能够抵挡大雨的摧残。雨停之后,我快步来到校园里的草坪里,只见小草顽强地倒贴在地上,是那么强壮,而且显得格外的绿,格外的美。

此时,我不禁想起了白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”的诗句来,这正不是对小草的那种顽强的生命力和不屈不挠的精神最好写照吗?

在生活上,也有不少像小草一样知难而进,不屈不挠的开拓者。

巴甫洛夫是一位有了绝症的'人,但他却以顽强的毅力战胜病魔的威胁,以他顽强的进取信心开拓了生活的道路。在学习上,巴甫洛夫以“跟困难作斗争,其乐无穷”的精神,学习了各种知识和技能。其实在生活中,像巴甫洛夫的人有许多,如:张海姐姐,科学家爱迪生和著名作家奥斯特洛夫斯基等。他们都是一些残疾人,但他们的精神就值得我们后人去学习。

在大自然中,我喜欢那顽强的而又朴素的小草;在生活中,我热爱那些坚强不屈敢于向困难挑战的人。

五年级借物喻人作文篇4

草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草,不管闪电雷击,不管狂风骤雨,不管严寒酷暑,它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它又顽强地站了起来!

我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思……也许,有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征,认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但,我却不这么认为,因为在我眼里的小草,是那样的顽强,那样的富有生机,而最重要的一点,是它们本身具有的生命力和精神

一到春天,小草们就睁开朦胧的双眼,争先恐后地破土而出,与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地,为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来,才让人们看到了生命的伟大。

当然,小草的可敬之处不单单是在这里,它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔,也没有花朵那样的鲜红美丽,但是,它们的精神足以盖过这一切,足以让人们重新去认识并惊叹它们。

暴风雨里,高大挺拔的大树被连根拔起,五颜六色的花朵已花残叶败,而小草呢,却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……

等到暴风雨过后,花树都变了样,只有小草依然昂首挺胸地站在那儿,享受着雨后的阳光……正因为此,它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽,春风吹又生”。

我想:人的生命,就像小草一样。人的一生中,会遇到许许多多的坎坷与崎岖,只要我们具有小草的精神,绝望之云终会驱散,希望之花将会常开。

五年级借物喻人作文篇5

啊,窗外又下雨了!不知道,我的启蒙老师——王老师还记不记得我曾经那个痴心爱着雨的男孩?

那是一节语文课,正在专心致志听课的我惊喜地发现窗外淅淅沥沥的下起了珍珠帘似的小雨。我再也无心听讲,心早就扑进了雨的怀抱。下课了,爱雨的我把语文书往课桌里一塞便飞快地跑到了操场,全身贯注地投入了雨中。任凭那细密的雨温柔的飘洒在我的早已疲惫的身上,一滴滴晶莹剔透的水珠,在我们面前降落,那雨像丝线一样细、像羽毛一样轻,随着轻柔的春风在天空中飘洒着,像一层宝物轻轻地笼罩在大地上。雨水洗去了,小树身上的尘埃,将花朵点缀的更加靓丽!一滴滴的、冰冷的雨水顺着我的脸颊缓缓的流下来,就像一只只小虫在我的脸上爬麻酥酥的痒的我直笑。雨幕中,模模糊糊的出现了一个身影,啊,是王老师!他是唯一知道这个秘密的。

“你在这干什么呢?下着雨呢,不怕着凉吗?”王老师走过来和蔼的说。“王老师,你忘了吗?我爱雨。”“你为什么会这样喜欢雨呢?我不懂!”王老师,有点疑惑。“因为……”我一时想不起怎样回答:“反正就是爱雨!”他望着雨中幼稚得我笑了。“老师,我觉得你好像是雨。”我鼓足勇气说道。“为什么?”王老师诧异了。“因为……反正……”我说不出其中的原因。只觉得王老师,没有责怪我更没有说我是傻孩子!他只是淡淡的笑,笑的好甜、好甜!好像是那纯洁的雨滴。

那时的我只知道那晶莹的雨和可亲可敬的王老师,都有一种神秘的感觉。渐渐地长大,我才知道雨是那样高尚,它把自己无私奉献给大地,使一棵棵幼嫩的小苗长得更绿、更壮。我们不正是那一棵幼嫩小苗吗?我们可敬的老师不就是那甘露般的蒙蒙细雨吗?我爱雨,更爱精心呵护我成长的老师。

五年级借物喻人作文篇6

在蝉鸣的季节里,寻找一份静谧与幽香。

梦里与我相约的婉约身影是她吗?朦胧望见那洁白如雪,美得那么干净,好似灵魂也是透明的。

一阵芳香袭来,我望见了,那洁白的花蕊,泛着着泥土的清香。在这炎热的天气里,我晓闻了她的梦幻。

那就是茉莉。第一眼望见她,我便沉迷在那细长而挺拔的茎,椭圆碧绿的叶,还有那洁白无瑕的花瓣。

没有牡丹的艳丽,没有玫瑰的浪漫,更没有百合的魅力,但她的质朴正是我所喜爱的。她纯洁无暇的外衣下,一颗善良无私的心从未沾染污秽,娇小可爱的面容永远是那般清甜,即便飘零,也独守着那一份洁白,保留那一份芳香。茉莉香气淡雅,并不浓郁。虽然娇小,但雪白纯洁,不娇艳,不哗众取宠。茉莉寿命极短,只有一天。一天过后,就会慢慢变红,变黄而脱落了。

人的一生,也许就如同这一朵朵纯白的花一样,没有永恒只有盛开。谁又明白盛开之后的衰落辛酸。当我们从人生的枝头潸然而下的时候,我们是否能如茉莉从容与淡然。花的生命是有限的,人生的旅程也是有尽头的,是鲜花就该尽情盛开,有理想就该做个痴迷的追梦人。

一份清甜,一份付出,这是茉莉花的灵魂。

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