聋校工作总结6篇

 2025-01-13 12:44:48

摘要:工作总结一定要联系自身的现实工作情况来完成,通过工作总结,我们可以发现项目中可能存在的风险和隐患,以便日后避免,下面是小编为您分享的聋校工作总结6篇,感谢您的参阅。聋校工作总结篇1一晃期末就到了,当班主任的这些时光,真可谓是有滋又有味。我担任听聋校二

工作总结一定要联系自身的现实工作情况来完成,通过工作总结,我们可以发现项目中可能存在的风险和隐患,以便日后避免,下面是小编为您分享的聋校工作总结6篇,感谢您的参阅。

聋校工作总结篇1

一晃期末就到了,当班主任的这些时光,真可谓是有滋又有味。我担任听聋校二年级的班主任,我班一共有19名学生了。本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:

一、对学生进行思想品德教育

(1)思想品德教育

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。少数的班主任以"不出乱子"、"不出事"为目标,采用"盯、吓、压、罚"等方式管理班级,这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧,万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以,对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时,要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教育外,特别强化了日常行为规范教育和养成教育,从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起,从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我们不求过高,但求具体。通过建立班级公约的办法,约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比,约束集体行为。

(2)对学生们进行量化评价

按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价,把它作为评优评先的重要条件,同时更是学生们直观了解自己的最佳途径,像一面镜子反馈每个人的信息,这样有利于强化道德行为规范的作用,提高学生们思想品德素质。

(3) 充分利用班会的作用

每次班会课都给学生们一个自由讨论关于健康,学习,班级管理,课堂纪律,兴趣,活动计划等的时间,同时加强学生们的爱心教育,同学间,师生间,孩子与父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物,选择一些闪光点,活跃学生们的思维。

(4)增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。比如:学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

二、关心学生身心健康,促进学生全面发展

要对学生全面负责,不仅要关心学生们的课业学习,而且要引导他们开展有益的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动,评选积极分子,评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,增长实际才干。

三、认真组织教学,和任课老师及时沟通

我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和各科老师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发各科老师的教学动力。这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒。这样能达到较好的效果。

四、言传身教,以情激情

老师的工作对象是学生,老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影

响着学生。因此,老师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。班主任工作任重而道远,还需要不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。

五、需要改进的地方

我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足,主要有以下几个有待改进的问题:

1、有的学生的学习目的性不明确,学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。

3、有少数学生有厌学情绪。

在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力,但还有许多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。

聋校工作总结篇2

本学期,我校综合组依据学校教研工作布置,认真地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。

一、加强理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间,每位老师都能结合自身的认识,充分互相交流,不断碰撞出智慧的火花。二、抓好教学常规

二、开展集体备课活动

“群策群力,集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风,在集体备课活动中,我们做到有课题、有中心发言人,有评议,大家交流切磋,取长补短,师师互动;紧紧围绕着课题不断地提出问题,研究问题、解决问题。通过开展集体备课,老师们明白了什么是真正意义上的自主学习,合作学习、探究学习,也清晰了课堂中发展性评价的内容。

1、上课讨课。课堂是推进教学改革的`主战场。本学期,我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源,让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导,开启了学生活跃的心智。与此同时,这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性,充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。

2、课后评议。

课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时,我们还要求老师课后必须写教学反思,提倡一课一得。

通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动,我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识,加快了课程改革的步伐。

三、存在问题

由于我们的前瞻性和改革力度不够,本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到经常性。

2、科研水平有待提高。今后,我们科组将会更新的姿态,积极投入教育改革的浪潮中,全面推进素质教育,大力提高教育教学质量,百尺竿头,更进一层。

聋校工作总结篇3

指一挥间,这学期又一晃而过。找不出什么原因,这学期的班级工作混乱又缺乏意义,学生管理力不从心,疲惫,烦躁。特殊教育独有的“六心”在终日的惶惶不安中逐渐失去崇高的光环,显示出它琐屑与压抑的真实。我不止一次地思索参与这份事业的初衷,当初那么执着的决心与坚持在两年后竟像沉搁已久的气球,泄气又落满灰尘。生命融入事业中还是驾驭之上,不得而知,我唯一相信的就是自己对孩子们的爱与责任没有改变,可若是真的能从心底诠释出这两个元素,又怎么如此焦灼。现实告诉我,自己做得还不够,远远不够。

都说他们是折了翅的天使,但我不希望他们因此而得到怜悯与同情。在我心里,他们要像健全人一样双脚坚强的挺立在土地上,学会爱与自尊,做一个有骨气的人。

学期伊始,同学们刚从家回到学校,经过一个假期,他们对学校的环境又多了几分不适应。直到三月下旬,师生之间才调节过来,彼此多了理解与关怀,明显感觉到班级氛围的融洽与学生之间的团结。我不允许他们看电影,除非是学校组织的,因为他们在电影上学会了很多骂人的话;我告诫他们不能偷东西,因为长大后会坐牢的;我常常教导他们不要相互职责,要学会团结和尊重他人,是希望他们以后能很好地回归主流,融入社会;我每天都在罗嗦的重复着要努力学习,多学知识,是为了走进社会后不被欺负。知识就是武器,知识就是力量。

他们是我第二批学生,我永远都会记得实习是那些可亲可爱的孩子。先入为主,潜意识里总会把他们做比较,我希望他们懂事、善良、刻苦、自强,很想用自己的双手指引他们怎样才能成为这样的人。直到做了老师才能体会老师的辛苦和压抑,时至今日才明白为什么只有学校才有那么让人羡慕的假期。老师很辛苦,班主任更辛苦,我们就是像工蚁一样的人群,默默无闻鞠躬尽瘁。事无巨细,这些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上,放假回家返校后,告诉班主任我没有鞋袜,他没有洗澡理发。家长能做的班主任做了,家长不能做的班主任也做了,与其说是爱我宁可说是无奈。

爱与责任,教育的根本。一天两天可以,一年两年坚持,十年二十年呢,能不能撑住。付出不企及回报,唯一的欣慰就是他们的懂事与勤奋,我没有别的期待,只希望他们快乐健康的成长,做个懂事勤奋的社会人。

聋校工作总结篇4

一学期来,综合组在学校教研室的直接领导和指导下,扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。

一、理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐!本学期我们教研组积极学习继续教育《课程标准-导读与教学实施》,各科老师都取得了优异的成绩。

二、抓好常规

1、认真落实计划要求,首先提升了教师的素质。我组赵雪老师在周四教研活动中做了电子白板的使用技巧的讲座。老师们通过实践,应用多媒体的能力有所提升,也提高了教学质量。

2、认真完成教研工作。首先我组青年教师较多,按时按量认真的完成了本学期之徒间相互听课6节,认真完成了个人成长记录档案,并且向各位老师相互听课也完成了制定目标。

3、积极配合学校开展各项活动。今年我校组织了第六届教职工羽毛球比赛,我们综合组不畏强手,团结合作,取得了比较好的成绩。而后又积极配合政教处准备排练元旦文艺节目,每位老师各尽其能,充分展示了自己的能力。还有,积极响应学校文化校园的建设,我们组的老师积极开展丰富多彩的第二课堂,增强了学生的学习兴趣,丰富了学生的课余生活,整体效果很好。积极参加青年教师说课活动,每位老师都认真准备,很好的展示了自己。

4、遵守各项制度。按时签到坐班,每位老师都能爱岗敬业,认真备课,相互配合,出色的完成了教学任务。

三、深入开展课题研究。

本学期我们组制定了本学年研究课题《学生综合学科自主学习能力培养的研究》。每位老师按要求都在各阶段积极准备各种材料,按部就班得开展工作,整个教研组呈现出一派生机勃勃的景象。四、存在问题。

根据本教研组的特点,开展活动相对困难,各科教师之间差别较大,在评价上难面有差异。今后,我们科组将会更新的姿态,积极投入教研工作,全面推进素质教育,大力提高教育教学质量,白尺竿头,更进一层。

聋校工作总结篇5

本学期我所担任的是一年级的班主任工作。针对本班学生年龄小,刚入学的特点,我主要做了以下几项工作:

一、加强常规教育,培养学生的自觉性

首先,我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。例如:有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求;因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人;抢先、抢路;不遵守游戏规则等情况。这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。针对这种情况,我利用班会课,结合思想品德课,开展各种有意思的活动。通过活动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求,是小学生良好思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动守秩序,大家才能玩得快乐,休息得好;并懂得在课间活动时,因为全校同学都在活动、游戏,在活动时要想着大家,不要顾了自己而妨碍别人的'活动。我就是这样,通过各种方法,使学生明白什么是应该做的,什么是不应该做的,使他们形成了良好的习惯。

二、抓好补差工作,树立其自信心

作为班主任的我又是语文学科的任课老师,在做班主任时,很容易将所任学科的情感因素迁移进去,容易偏面地对待差生。为此,我在工作中时时警惕。在学期过半的情况下,我班又来了一名新生,虽然这时我们班的拼音已经全部教完了,但我并没有放弃对她的辅导。我挤时间在课外帮她补课,经过两个月的时间,这位学生的学习成绩有了很大的提高,已经能跟上教学的进度了。这也是使我感觉最有成就感的一个方面。

三、树立榜样,奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所,是发展学生智力发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识,开拓视野,锻炼意志,建立起良好的师生关系,使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期,我在上课时看到哪个学生比较认真就在黑板上画个五角星,平时哪个学生作业认真的就给画上一个五角星,调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上。

从学生进校到现在这一年里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一年下来,学生完全能适应学校的生活了,能很好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项规章制度。

总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

聋校工作总结篇6

一、指导思想:

教师的使命就是教育好每一位聋生,而班主任的使命便是以聋生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣,聋生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的聋生而光荣。所以身为班主

任,首先就是要对得起聋生,其次还是要对得起聋生,最后但是要对得起聋生。

二、班级基本情况和目标:

我班共有聋生4人。其中男生3人,女生1人。

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养聋生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班

风。

三、工作要点

(一)、加强班风建设

1、班级工作计划

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体聋生,促进聋生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与聋生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导聋生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动

等,友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据高一聋生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背

(3)让聋生参与班级管理,培养聋生的组织能力和责任心,使每个聋生都有成功的机会和成就感。培养聋生的参与意识,提供显示聋生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现聋生的

主体地位,发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。

第一,帮助小干部树立威信;

第二,鼓励小干部大胆工作,指点他盲作方法;

第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起

到模范带头作用,亦即“以点带面”;

第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班

集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

(二)、班级考核评比

加强常规检查评比

在上学期的基础上,本学期将不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,

并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,班主任要组织协调好各科老师合理安

排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末,

进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

(三)针对特殊聋生,开展特殊教育

学期初排出特殊聋生名单(贫困家庭聋生、智力障碍聋生、自控力差生),学校建立特殊聋

生档案。

通过多种途径,采取多种方法,对特殊聋生开展教育。班主任要通过观察、与聋生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊聋生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对聋生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,

取得共识,配合学校教育好孩子。

针对行为习惯差、自控力差的聋生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特

殊聋生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困

聋生进行关心帮助。

四、具体措施:

1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。

2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对聋生进行思想教育,发挥聋生的主观能动性,激励聋生。

4、通过组织班级活动培养聋生的集体观念,增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动,培养聋生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动,促使聋生的身心健康发展。

7、组织聋生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与聋生谈心交流,了解聋生的思想动态,及时疏导解决聋生的问题。

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