读书的方法作文7篇

 2025-01-03 01:10:21

摘要:善于总结和反思写作经验有助于提高作文水平,优秀的作文能够培养我们的逻辑思维能力,让我们的思维更加清晰,以下是小编精心为您推荐的读书的方法作文7篇,供大家参考。读书的方法作文篇1读书是一把开启智慧的钥匙,每个人的读书方法却不尽相同,陶渊明是“好读书,不求甚解”,朱熹是“口到、眼到、心到”,我有我

善于总结和反思写作经验有助于提高作文水平,优秀的作文能够培养我们的逻辑思维能力,让我们的思维更加清晰,以下是小编精心为您推荐的读书的方法作文7篇,供大家参考。

读书的方法作文篇1

读书是一把开启智慧的钥匙,每个人的读书方法却不尽相同,陶渊明是“好读书,不求甚解”,朱熹是“口到、眼到、心到”,我有我的读书方法,它让我享受到读书的乐趣,也让我收益更多。

小学时,每一个同学都拿着古诗阅读着,背诵着,但他们大都只是简单地重复,机械地背诵,我却不然,每读一首诗,我都会去感受诗人的心境,及诗句间所含的道理。那是一个周末的下午,我摒弃一切杂念,专心与诗相伴,与诗人交流。遨游在诗的海洋中,我先从“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中领略了李白的浪漫与豪迈,又享受了“采菊东篱下,悠然见南山”中陶渊明的悠闲自得,刚走出李清照那“凄凄惨惨戚戚”的心境,又被文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”爱国情怀感动着……这样的功夫,让我不只是记住了诗句,更体会了诗歌的妙处。每当我与同学谈起古诗时,我都能滔滔不绝,有感而发。我有我独特的读书方法,我的读书方法,让我收益更多。

到了初中,我们又开始与文学名著打交道了,老师布置任务后,大部分都是迅速地浏览,以最快的速度将书看完,做做名著卷子完事。而我却愿意就自己感兴趣的东西深挖下去,更透彻地了解名著的内容。读《西游记》,比丘国国王要吃1111个小孩的心,我觉得这个情节很有意思,经过查阅各种资料才知道,吴承恩那个时代的皇帝也有发生过类似的事,这段惨忍的情节原来是在讽刺当时的皇帝。虽然这些并不会出现试卷中,但是它们很有意思,值得我去探索,了解清楚后,我觉得特别有成就感,读书不再是应付差事,而是变成了一件快乐的事。我有我的读书方式,我的读书方式,让我收益许多。

每个人都是独特的,我的读书方式也许更费时间,但它让我拥有了与众不同的体验,也让我受益匪浅。

读书的方法作文篇2

为什么要读书?一个深奥而又简单的问题,也是现代学生普遍不清楚的问题。那么,为什么要读书呢?

在家里,现代学生都会说那一句话,当他们遇到难题做不出时,也会说那句话,在校受委屈了,还是会说那句话。那句话就是:我不想读书了!家长会耐心解释,当学生一而再,再而三的不听,家长只能用打的手段了,这样又是一幅惨样,家长不开心,学生更不开心。

小学老师曾问过我们这个问题,为什么要读书?我也不懂是什么意思,老师就讲了一个故事给我们听,那故事大致是这样的:

周总理小时候在私塾读书。一天,国文先生问:“诸位为何要读书啊?”有的说为赚钱,有的说是为升官发财,有的说是为了养家糊口,国文先生摇了摇头。这是周恩来举起了手说:“老师我知道。”先生说:“好,请周同学说。”周恩来站起来大声说:“为中华之崛起而读书!”先生开心而满意的点点头,笑着说:“有志气,当周生效。”听完后,老师问:“恩来为中华之崛起而读书,那你们呢?”我们大家无言以对......

儿童文学家冰心说过:“读书好,多读书,读好书。”这句话当然没错,只不过我认为要先“多读书”,那就必须知道为什么要读书,这样才能“读好书”。其实要解答这个问题很简单,为自己定一个基础目标,前提是现实一点,要切合你实际的情况,并一点一点去完成它。完成之后还要再去定一个比上一个目标更高的计划,再一次去挑战它,依此类推,当你战胜了最后一个目标时,也就是你最终的目标达成。这个过程就是读书的过程,也就是为什么读书这个问题的答案了。

既然已经知道了这个问题的答案,那么又怎样完成并做好它呢?并不是空虚的几个字如“认真,喜欢”之类的词,而是一个踏踏实实的道理:一.要有一个正确,良好的心态,做作业,考试时,在心里说一遍你的目标,这样你就会努力完成它。二,做好时间的安排,是指定做一个量身计划,以便于更好的面对学习。三,永远记住一点,相信自己,你永远是最棒的。

相信,懂得了为什么要读书之后,你也开始制定目标吧!

读书的方法作文篇3

每个人都有属于自己的一套读书方法,有些人擅于做笔记,有些人则利用计划表来督促自己。而我,就像一名到处流浪的旅人,漫无目的的读书。

老师常说,多做笔记能帮助记忆,复习时能一目了然,而且最好的方法,就是把各科的上课笔记在另外整理成一本“复习笔记”,甚至到初三时,还能把一、二年级的课本剪剪贴贴,制成一本“葵花宝典”。但是,当我摊开密密麻麻的课本,和空白的笔记本时,就是提不起劲将手边的资料全部整齐的塞进笔记本。到最后,我只能说服自己:课本都有的东西何必再把它抄到笔记本呢?

我试过不少读书方法,但大部份都半途而废。爸爸曾和我分享过一种方法:联想记忆法。他说,很多天才医生都靠着联想记忆法,拿到好成绩。但我却过段的说:“不可能,我没办法联想。”爸爸试着让我相信,联想记忆法非常好用,而且联想出的结果都是属于自己的。但是,在内心深处,总有个声音告诉我:“那个方法不管用!”

升上初中后,课业日渐繁重,以前小学用的“考试之前翻一翻”已成了追忆。既然我不擅长笔记法,也不愿意用联想记忆法,那就只能读课本、写练习、检讨考卷,养成一个循环,时间久了,习惯也就成了。不过,还是会有不能称心如意的时候,像是练习写不完、课本没读熟,和考卷没有确实检讨。日子一天天过去,时间像流沙般从我的指间溜走,我开始意识到:这样行不通。

开始,我试着替自己规划计划表,我会贴便利贴在书房的墙上,提醒自己做什么。一步一步,我尝试自己从没想过的读书方法;一步一步,我正在寻找最适合自己的读书方法。

读书的方法作文篇4

我有一位邻居叫:“周俊谷”,她现在读六年级。她在学校里都是评城东之星、四好榜样……在班上被老师选为总班长、大队长、中队长、小星星广播站播音人。各科比赛中都是第一名,我很羡慕她,于是我决定去向她请教。

我打听到了周俊谷有关于读书的十一个优秀学习习惯:1、上课要用“五用法”;2、上语文课用图表记笔记;3、整理笔记要做到补、改、编、舍……

我想我应该把这些方法运用到学习中去。有一次,数学老师说我退步,要我加油,我没办法,只好用了“五用法”。 五用法是用眼看、用嘴说、用心想、用耳听和用手记。用眼看就是认真看教材,看老师的表情、手势和板书;用耳听就是认真听讲,不光听老师讲课,还要听大家的讨论,听老师是怎样解答同学们的疑问的;用嘴说就是默默复述老师讲述的重点,并大胆回答老师的问题;用心想是上课时对新知识进行积极的思考,不能开小差;用手记是要记下老师讲课的重点。听课时要边记笔记边听,或者在教材上画圈圈点点,画出重点和难点,并及时记录下自己的理解。

有一次,星期天我没事情做,妈妈看我闲着没事做,就在我房间贴作息时间表,妈妈边贴边说:“你要是按这个时间表上的内容来学习的话,可以提高学习的效率噢!”清晨七点至八点:起床、洗漱、吃早餐;早上八点至九点:学一下自己不会的内容;上午九点至十一点:背一背学过的课文;中午十二点至下午十三点:吃午饭,下午十三点至十四点:可以适当地休息,听听音乐,做一下轻度运动;下午十五点至十六点:做记忆工作;傍晚十七点至十八点:做作业。连着几周我按这个这个时间表上的内容学习,觉得很有效率!

读书的方法作文篇5

常言道:书山有路勤为径。但是我认为,在现在这个信息爆炸的21世纪,仅凭勤奋,一头钻入书山,那无疑对我们当代的学生来说不是一个明智的选择。做什么事都要讲什么方法,读书也不例外。

首先,对于我们当代的学生来说,要选择合理的阅读范围。现在世面上的图书名目繁多。面对偌大的图书市场,有些同学不免会有些困惑:我应该买哪些书呢?其实很简单,只要注意两个原则就可以了:第一,必须要是健康向上,符合我们当代学生风貌的读物。这是最重要的一条,因为现在,有许多书并不适合我们阅读,如果我们想真正地通过课外阅读使自己有所收获的话,首先就必须遵守这条原则。第二,挑选自己感兴趣的读物。“兴趣是最好的老师”,课外阅读是为了自己,当然首先要挑自己感兴趣的读物了。当然,有一些世界名著是非读不可的,那也只好勉强自己了。一般来说,低年级同学适合阅读一些富有教育意义的少儿读物,而高年级同学则应多接触世界名著。

其次,挑选好了自己爱看的书,那么下一步就是阅读了。阅读分好几种方法,应视书而定。有些书需精读,有些书需浏览一遍,有些书只需看看内容概要、目录和后记就可以了。需要精读的书,在阅读时应该准备一个笔记本和笔,读到精彩的章节,可在旁边用笔圈划,并可在旁边注上自己的感想,也可以将这些章节记录到笔记本上。千万别嫌麻烦,只有养成良好的阅读习惯才能让你收获更多。字典也是在阅读时的必不可缺之物,碰见不认识的生字词,勤查字典是唯一的解决方法。

最后,阅读也讲究效率。为此,我们应该养成良好的阅读习惯。在阅读时,我们应该坐在光线充足的地方,这样可以预防近视。阅读时,我们切勿用手指指着文字,口中也不要默念出文字,因为这些都是不好的阅读习惯,会大大降低你的阅读效率。读完一本书后,最好再写几篇心得和读后感,这样更能使你加深对这本书的领悟。

浩瀚书海,茫茫无边,只有正确的读书方法,才能让你事半功倍。同学们,让我们共同掌握正确的读书方法,驾驶自己的一页扁舟在书海里尽情地遨游吧!

读书的方法作文篇6

如果大家问我最喜欢做的事情是什么,我会毫不犹豫地说:我最喜欢读书。因为书是知识的源泉,是人类进步的阶梯。对于我来说,读书就是一件美好而又快乐的事情。

在我蹒跚学步的时候,妈妈便开始了她深谋远虑的早期教育——床前读故事。每天晚上我睡觉前,她都要读一个童话故事。睡前故事一直陪伴着我,那短短的15分钟是一天中最温馨的时刻,我幸福地偎依在妈妈身旁,思路跟着故事情节走,心灵仿佛插上了翅膀,妈妈有声有色的朗读声伴我进入梦乡……

在我上幼儿园的时候,妈妈经常给我买连环画,每当我看到栩栩如生的卡通形象时,便会手舞足蹈;每当我拿到妈妈为我订阅的《幼儿智力世界》时,我都会爱不释手地翻阅;每当我拿起《宝宝学唐诗》时,我便会情不自禁地吟诵;渐渐地我对阅读产生了兴趣,感受到了读书带来的快乐,书便成了我的好朋友。

小学一年级,我学会了拼音,也认识了一些字,便开始读外国的注音童话。什么《安徒生童话》、《格林童话》都是我的最爱,我会和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢节假日,只要一有空,我就到图书馆里看书,每当看到精彩的情节时,我就会沉浸在丰富多彩的书的世界里。

随着年级的升高,我开始对古今中外的名著感兴趣了。《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》这四大名著都是我的至爱。另外,外国名著也读了不少:爱米契斯的《爱的教育》、海明威的《老人与海》…………其中,我最喜欢看的莫过于《水浒传》了,这本书活灵活现地塑造了一个个英雄好汉:智多星吴用、豹子头林冲、呼保义宋江、双枪将董平……这些梁山好汉爱打抱不平的英雄气概也让我油然而生一种敬佩之情。

而如今,我已读四年级了,我对阅读有了更多更深刻的体会。丰富多彩的书世界,让我懂得了许多课堂上学不到的知识。读了《名人故事》,让我明白了:一个人只要愿意吃苦、勤奋,就会有成就;读了《亲情的故事》,让我懂得了感恩;读了《淘气包马小跳》,我学会了乐观向上;读了《大眼看世界》,让我知道了许多世界之迷;《十万个为什么》告诉我许多科学道理,让我养成爱动脑筋、爱提问、爱探究的好习惯。更让我开心的是:随着阅读的日积月累,我的作文水平也有了很大的提高。

书,像一位良师益友,成了我生活中最亲密的伙伴!书,像一叶小舟,承载着我,在知识的海洋里尽情地遨游!书,像一盏明灯,为我指引方向,照亮了我前进的道路!

读书,教我做人;读书,使我快乐;读书也让我进步;所以我读书,我快乐!

读书的方法作文篇7

书是人类进步的阶梯!要想读更多的书就需要有效的读书方法。

对于重要的文章和书籍,我们要认真读、反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。所谓“不动笔墨不读书”、“三复四温”就是这个道理吧。我喜欢余耀东的《美德故事》。

这本书以一篇篇生动、感人的故事展现人性的光辉,温暖我们的心房,启迪人们的心智。精读这本书,看到了好词、好句、精彩段落我会做上标记,随即写下自己的批注或感言。《曾子杀猪》是“诚实守信篇”中的故事,读到曾子的话:“对孩子就更应该说到、做到,否则,这不是明摆着让孩子跟家长学撒谎吗?大人说话不算话,以后还有什么资格教育孩子呢?所以,这猪一定要杀!”多么意味深长的话语!答应了别人的事一定要做到,不能因为孩子小就欺骗孩子。另外,遇到不懂的地方,还要多问几个为什么,勤于查阅工具书,直到弄懂为止。读到《从小会计到总经理》一文时遇到“步履蹒跚”一词,我不明白意思,立即翻阅《成语词典》,并联系上下文,明白了这个词在文中指一对老夫妇迈步不稳,而又缓慢地走在街上。对这样的老人小会计毫不犹豫地伸出援助之手,他是多么的善良仁爱,令人佩服!

然而,人的精力是有限的,面对浩如烟海的书籍,我们还要学会略读。略读就是大略地读,“一目十行”、“走马观花”,通常采用默读的方式。我读张幼军的《小布头奇遇记》就采用了这一的方法。一见书题,我的头脑中立即出现了很多的大问号:小布头是谁?他遇到了什么事?结果又怎样?带着疑问我翻看了目录,大体了解了一下故事梗概,然后几段几段或几页几页地翻阅,知道了小布头是一个用做大娃娃的布头做成的帅气男孩。他很小就离开了主人,乘上了火车,开始了冒险,经历种种磨难,小布头终于又回到了思念已久的家。当然,读到“小布头智斗大老鼠”等精彩的片段时,我也会多读几遍,深切感受了小布头的机智、勇敢。我想这就是“略读”与“精读”相结合吧。

我爱读书,更爱用有效的读书方法——博览群书!

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