写好心得体会，我们自身的语言能力一定都有所提升，没有好的见解表述，写出的心得体会就不具备多大的价值，以下是小编精心为您推荐的政治强心得体会优质6篇，供大家参考。
20xx年xx月xx日，中央政治局召开会议，讨论拟提请xx届六中全会审议的文件，在这次会议的新闻稿中，有一小段关于新形势下加强和规范党内政治生活的论述值得特别注意，包含一个根本遵循四个路线四个着力六有政治局面，这一小段关于党内政治生活的重要论述理应会在《关于新形势下党内政治生活的若干准则》中予以集中体现。我们摘录如下：
新形势下加强和规范党内政治生活，必须以党章为根本遵循，坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，着力增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，着力提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，着力维护党中央权威、保证党的团结统一、保持党的先进性和纯洁性，努力在全党形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。
结合上述论述，回到刚刚提到的严肃党内政治生活肇始之作《关于纠正党内的错误思想》，这篇文献中的不少提法和要求至今依然受用：
关于实事求是、理论联系实际，《关于纠正党内的错误思想》明确提出使党员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法，使同志们知道离开了实际情况的调查，就要堕入空想和盲动的深坑。
关于群众路线，《关于纠正党内的错误思想》说，红军的打仗，不是单纯地为了打仗而打仗，而是为了宣传群众、组织群众、武装群众，并帮助群众建设革命政权才去打仗的。
关于民主集中制，强调在组织上，厉行集中指导下的民主生活，强调开会时要使到会的人尽量发表意见。党的纪律之一是少数服从多数。
此外，毛泽东在《关于纠正党内的错误思想》还比较系统地阐述了党内批评，指出党内批评是坚强党的组织、增加党的战斗力的武器。明确党内批评的主要任务是指出政治上的错误和组织上的错误。同时要求教育党员懂得党的组织的重要性，对党委或同志有所批评应当在党的会议上提出，不能搞非组织的批评;强调党内批评要防止主观武断和把批评庸俗化，说话要有证据，批评要注意政治。
这篇文献中的论断，与我们党随后提出的密切联系群众、民主集中制、批评和自我批评等党内政治生活基本规范，具有明显的逻辑关联。
正如在中央政治局第三十三次集体学习时所说，我们党从成立之日起，就高度重视党内政治生活，在长期实践中逐步形成了以实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、民主集中制、严明党的纪律等为主要内容的党内政治生活基本规范。
在《关于新形势下党内政治生活的若干准则》即将审议通过并公布之际，审视36年前的《关于党内政治生活的若干准则》，重温87年前严肃党内政治生活的肇基之作——《关于纠正党内的错误思想》，或许能够更深刻地体会所说的开展严肃认真的党内政治生活，是我们党的优良传统的涵义。
今年暑假学校根据教育局关于暑期教师政治学习的有关文件精神和要求，我校对本次暑期学习作了全面的安排和严格的要求。详细制订了暑期教职工暑期政治学习与业务学习计划表，全体教职工都必须参加学习，严格考勤制度，务必使本次暑期学习见到成效，要求教职工在学习中理论联系实际，将师德师风建设与教育工作实际结合起来，努力提高教师职业道德水平。
全体动员思想决定人的行为，政治学习是端正思想、整肃风气的重要手段，政治学习对于提高教师的思想素质、师德水平起着不可忽视的作用。因此学校领导非常重视，由校长室亲子落实安排政治学习的各项工作，整个学习活动安排紧凑、有实效。8月25日朱校长主持了全体教师的.本学年暑期学习动员会，强调了学习的重要性，强调了学习纪律，为政治学习顺利、高效的开展打下了思想基础。
安排得当此次暑期学习学习内容安排丰富，主要包括全国教育工作会议精神、国家中长期教育发展规划、中小学教师职业道德规范、江北实验小学20xx—20xx学年度工作意见以及吴佩国局长关于创先争优的讲座、省教育厅文件精神等等。上午的集中学习加上下午的年级段集中研讨，使教师对各项学习内容印象深刻。
活动多样为了使学习真正有效不至枯燥无味，校领导想了很多方法。首先学习方法上一改过去一人讲大家听的传统方法，采用讨论交流、说写结合、考试检测等多种方法，力求让每位教师都参与其中，积极思考，人人反思。考试检测是本次暑期学习的亮点，以考促学，以考促教，把考试成绩纳入了教师师德、年度考核中。几天的学习中，老师们自觉地对全国教育工作会议精神、国家中长期教育发展规划及学校工作意见等进行了认真的研读与理解，从国家及学校两个不同层面对自己的工作有了一个全方位的认识。考试不仅使老师们对此次暑期学习有了一个巩固与总结，更为学校工作的顺利开展打下了坚实的基础。
成效显著暑期的政治学习体现了严谨的学风，取得了显著成效。我校百余名教职工无无故迟到、早退、旷课现象。每位教师人手一本学习笔记，学习期间要求教师作笔记，每位教师撰写心得体会一篇，参加学习讨论多次。经过学习，每位教师能准确认识自己，找准自己位置。
1、法制观念明显增强通过学习，教师们更进一步地增强了遵守、维护法律的自觉性，在依法治教、依法从教、依法保护自己及学生合法权益等方面转变了观念，增强了意识。老师们也进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。通过学习和讨论，教师们更加明确了自己在学校教育中应该做什么，不应该做什么，尤其是在教师的减轻学生课业负担方面所应承担的责任。
2、理论水平得以提升在学习中教师们深刻认识到教育应切实用科学发展观武装头脑，指导实践。与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速发展的认识，以创新的精神培植教育发展新优势，树立全面、协调、可持续的发展观，在全校形成想发展、谋发展的浓厚氛围。牢固树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。
3、将理论转化为行动经过分组讨论，老师们在关爱学生方面取得了共识。大家一致认为：关爱学生，与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系，是我们搞好教育的前提。同时进一步明白，学校安全重于泰山，保护学生安全，是我们每一位教育工作者的义不容辞的责任。总之，本次暑假政治学习很好地达到了预期目的，收到了良好效果。学习活动落在了实处，教师都感到受益匪浅。今后将进一步实施到教育教学工作中去，使教师们进一步深化认识，树立教育典范，为实验小学的美好明天做出自己应有的贡献。
透过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先就应提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时刻显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不礼貌不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和潜质不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎样去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之因此发达，就是正因能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一向被歪曲到此刻，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和礼貌是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会理解批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否理解，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也但是能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，此刻也就不必须有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎样办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，正因这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因故宫资料
材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎样就糊涂了呢?
透过这次集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央持续高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不好遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
透过参加学校组织的暑假政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师这将是我今后务必思考和应对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨日的合格教师，这天不必须合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
学习政治理论，提高思想素质。努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，透过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
既然选取了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
党要管党，首先要从党内政治生活管起；从严治党，首先要从党内政治生活严起。开展党内政治生活庸俗化交易化问题集中治理，是贯彻落实习近平总书记在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时的讲话精神的具体行动，是深入推进全面从严治党的现实需要，是拥护“两个确立”，做到“两个维护”的重要举措。通过深刻感悟总书记的讲话精神，认真领会上级部门关于集中治理的部署要求，结合自身工作实际，谈几点体会和认识
以知促行，强化责任担当。此次集中治理党内政治生活庸俗化交易化问题，对大力倡导清清爽爽的同事关系、规规矩矩的上下级关系，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，持续涵养风清气正的良好政治生态具有重大深远意义。作为民生部门的党员干部，是直面群众的最一线，更要加强理论学习，强化理论武装，以正确的思想理论引导干部职工履职尽责、站稳立场，不断提高党员干部的认识，走在前列、做出表率，以实际行动保持党的先进性和纯洁性，以更加积极的态度投身到为人民群众服务中去。
以案促改，坚持躬身自省。强化警示教育，宣传典型案例，特别是近年各地社保基金重大案件的通报，以案为鉴，深刻认识问题根源，从现在改起、从日常严起、从当下做起，坚持把自己摆进去，把工作摆进去，严格自我约束，不断提升解决问题的能力水平，以实际行动践行初心使命。同时，引导社保中心全体党员干部坚守底线，通过典型案例提升警示教育的震慑力，不断加强社保经办风险防控工作，织密社保基金安全防线，严守基金风险底线，全面提升社保领域经办风险管理水平，切实增强过硬的政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。
以行践诺，发挥带头作用。在集中治理当中切实履行好职责，带头严格遵守《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，对标对表《党内政治生活庸俗化交易化问题清单》，查摆问题、分析原因、推进整改，带头严肃和规范党内政治生活，严格遵守“十一严禁”，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，促进集中治理党内政治生活庸俗化交易化问题不断往深里走、实里走，确保在集中治理工作中能够真正受到一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼、党性锤炼，推动集中治理工作取得实实在在的成效。
新思想来自新实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是新的时代背景的产物，是新的实践基础的成果，是党和国家指导思想的与时俱进，我们必须深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，领会其意义，知行合一，学以致用，联系生活，做好工作，不忘初心，牢记使命。
社会主义随着形势的变化不断在开拓中前行，新时代催生新理论，新理论引领新实践。随着中国特色社会主义进入新的发展阶段、社会主要矛盾的转化、国际地位的不断转型，都需要科学的认识和全面的把握。对历史经验和实践成果进行科学总结，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项事业发展。主动适应我国社会主要矛盾的变化，深刻认识和把握规律，积极投身全面建成小康社会和社会主义现代化建设生动实践，按照已经绘就的美好蓝图和确定的宏伟目标，开拓创新、艰苦奋斗。
中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择。习近平新时代中国特色社会主义思想彰显马克思主义从实际出发的实践导向，围绕实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，围绕中国特色社会主义事业五位一体总体布局和四个全面战略布局，回应了人民群众关切的许多重大思想理论和发展实践问题，准确把握中国特色社会主义的历史新方位、时代新变化。
为人民为谋幸福，是中国共产党人的初心。以人民的利益为中心，全心全意为人民服务。习近平新时代中国特色社会主义思想坚定了马克思主义的鲜明的品格，彰显了人民利益大于天的坚定信念，只有坚持人民利益高于一切，不断追求实现美好幸福生活，实现共同富裕，才能为新时代中国特色社会主义事业发展提供源源不断的动力，依靠人民群众的无限力量，实现中华民族的伟大复兴。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变为现实。习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年头脑，引导广大青年树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心；引导广大青年坚定正确政治方向，坚定听党话、跟党走的人生追求；引导广大青年积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
当前，我国正处于一个大有可为的历史机遇期，发展形势变幻莫测，多重风险，既包括国内的经济、政治、意识形态、社会风险以及自然风险，也包括国际经济、政治、军事风险等。各种威胁和挑战并行，相互交织、相互作用。如果发生重大风险又扛不住，国家安全就可能面临重大威胁，实现中华民族伟大复兴的进程就可能迟滞或被迫中断。习近平总书记强调：前进的道路不可能一帆风顺，越是前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑战。必须把防风险摆在突出位置，着力破解各种矛盾和问题。
明者防祸于未萌，智者图患于将来。预判风险所在是防范风险的前提，把握风险走向是谋求战略主动的关键。加强战略预判和风险预警，见微知著、未雨绸缪，力争把风险化解在源头，透过现象把握本质，抓住要害，组织群众，整合各方力量，有效予以处理。做为新时代党员要敢于担当、敢于斗争，决不让小风险演化为大风险，安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。
建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，用社会主义核心价值观凝心聚力，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，进行无愧于时代的文艺创造，营造风清气正的网络空间，提高国家文化软实力。习近平总书记强调：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。中国特色社会主义文化发展道路，揭示了我国文化发展规律，是推动社会主义文化繁荣兴盛的唯一正确道路。要发展中国特色社会主义文化，加强社会主义精神文明建设，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
学好用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，就要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的科学思想方法和工作方法，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，切实增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。努力学深悟透、融会贯通新思想，是基层干部增强党性、锤炼品格、提升能力、健康成长的必要前提。
为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同。作为中国共产党人，我们要深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、指导意义。发扬与时俱进的品格，理论联系实践，用心学习、用心领悟，在学思践悟中融会贯通，在考验和磨砺中提高觉悟，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，沐风栉雨、砥砺前行。
不忘初心，牢记使命，始终坚定不渝走和平发展道路，共建一带一路国际合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动全球治理体系变革建设，同心协力构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。
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