认真写好心得体会能够打动读者的内心，引发共鸣，为了展现自我能力，大家都要认真对待心得，小编今天就为您带来了学习李保国心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
在最近的工作会议上，我们深刻学习了河北农业大学李保国教授的先进事迹。一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎不平凡的一生，值得我们深入学习。30年，可以让荒山变成良田;30年，可以让贫穷变得富裕;30年，可以让一个人变作一面旗帜。这是新闻媒体对河北农业大学教授李保国同志最真实的评价。李保国，用他的30年，将这一一印证。成就了一段秃山披绿，荒岗生金的传奇。
2016学习李保国心得体会(2)
没有豪言壮语，只有俯首勤为。将毕生心血都抛洒在太行山山区开发事业上的李保国教授，以始终如一的执著，坚守了对党忠诚、心系人民、艰苦奋斗、无私奉献的精神高地，彰显了一个优秀共产党员忠诚、干净、担当、实干的政治品质，为广大党员干部树立了光辉的榜样。全市党员干部要从李保国事迹中汲取精神力量，把对他的感动和崇敬，转化为推动京畿强市、善美保定建设的强大动力，自觉实践共产党人的价值追求。
“太行新愚公”“科技财神”“农民教授”……每一个特殊称谓，都诉说着李保国教授的感人事迹，表达着人民群众的深厚情感。李保国教授为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献，把自己的一切都献给了党的事业，献给了共产党人的崇高追求，献给了对群众的无私承诺。三十多年如一日的坚持，遍布太行山贫困山区的'闪光足迹，诠释的是共产党人的先进和优秀。他给燕赵大地留下了卓然风范和浩然正气，给人们心中留下了悠长思念和由衷敬佩，他用穿越时空、烛照世人的人格魅力，谱写出了一曲质朴感人的壮丽诗歌，树立起了一座永恒不朽的时代丰碑。
从李保国教授事迹中汲取精神力量，就要像他那样，始终坚守共产党人的精神家园，永远忠于党的事业，爱岗敬业，扎根一线，自觉把个人的奋斗融入人民的利益，躬身实践共产党人的人生价值和道德追求。全市党员干部要自觉加强党性修养和党性锻炼，脚踏实地不漂浮，埋头苦干不张扬，(下转a2版)
忠于使命，勇于担当，把全部心思和精力都用在干事创业上，创造无愧于时代的辉煌业绩。从李保国教授事迹中汲取精神力量，就要像他那样，待百姓如亲人，爱民至深，为民至诚，助人为乐，无私奉献，始终把群众利益放在心上，千方百计顺民意、解民忧、增民利。全市党员干部要强化公仆意识和服务意识，始终做到大公无私，公而忘私，殚精竭虑，激情奉献，干净做事，奋发有为，为全面建成小康社会作出自己应有的贡献。
在当前“两学一做”学习教育中，李保国教授就是最现实、最生动、看得见、摸得着的榜样，他的感人事迹就是一本理论与实践相结合的教科书。广大党员干部一定要以实际行动向李保国教授学习，把他先进事迹中所蕴含的崇高精神内化为自身的精神理念、价值追求和自觉行动，以昂扬向上的精神状态、脚踏实地的工作作风，为实现京津保地区率先联动发展努力奋斗。
2016学习李保国心得体会(3)
第一、转变观念，更新教育教学理念。通过本次的学习认知，我了解到新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等等在齐家楼中学得到了很大的发展。广大教师彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才。
第二、拓宽自身知识结构。作为教师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的知识是对教师最起码的要求。要给人一杯水，不仅自己要有一桶水，最好还要有源源不断的活水。教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路，满足他们对知识的渴求。因此，我们老师要有终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的知识结构。
第三、积极探索，创新更加适合学生的教法学法。新课改不仅体现在教学观念、教材体系、教学评价方面的改变，更重要的还体现在教法学法的创新上，推进教师教学方式的转变是一项重要任务。新课改能否取得成功，很大程度上取决于教师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。在传统教学中，教师和学生的关系是传授与接受的关系，二者只通过知识和技能等信息媒介进行沟通，很难形成互动、合作的关系。而心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。
在今后的教学中，我会加强与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，结合我晓得实际情况引导学生自主获取知识和观念，去适应知识经济的时代。
打算如下;
1.给学生搭建一个平台是学生有一个宽松和谐的学习空间，并且按照齐家楼初中各组的编排模式使学生之间有个监督共勉的机制。
2.平时注意孩子良好习惯的培养，主要有学习习惯，读书习惯，作息习惯等的形成，为孩子自主学习打下坚实的基础。
3.自身不断学习新课程标准和自己的专业知识，加强自身素质的提高，是自己对知识的驾驭能力有一个质的提高。
4.平时注意收集和整理有关先进的教学理念，不断更新自己的知识层次和教学能力，及时解决在教学中自己感到困惑的问题。
5.虚心学习，真正看到自己的不足之处，敢于挑战自己以齐家楼初中的教学方法为基础，争取自己在教学中取得更大的成绩。
当前正直河北开展两学一做，李保国同志就是我们身边学习的楷模。我们要向李保国同志学习做一名合格党员，新时期的党员就要像李保国一样对党忠诚，心系群众，艰苦奋斗，无私奉献，他的精神永远值得广大党员干部学习。
学习李保国同志的责任感和使命感。大学毕业他本可以选择留在学校任教、留在城市生活，但是他毅然决然放弃了城市舒适的生活，选择去艰苦的山区，扎根太行山，一干就是三十年，通过自己的知识，带领10万多农民群众脱贫致富，被誉为太行新愚公。
学习李保国同志的创新精神。面对太行山基础设施薄弱，产业发展滞后的现状，李保国知道科学技术是第一生产力，只有依靠科技创新才能帮助更多太行百姓脱贫致富，他为了不断接受新知识，毅然放下教授的架子去读博士。在博士学习中，他先后研究开发出板栗、苹果、核桃栽培等28项科技成果，实现太行百姓增收28.5亿元，走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路。
李保国同志用自己的实际行动，践行了两学一做,值得每一名党员用心学、常态学。在他的身上折射出优秀共产党员的熠熠光辉，他就是一面旗帜。我们坚信，还会有千千万万个李保国同志不断涌现，形成繁荣河北的强大正能量。
做李保国似的群众利益守望松
作者：叮当作响
35年如一日，每年深入基层200多天，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富……这就是李保国这位农业大学教授、博士生导师一生的真实写照。对党忠诚、百姓情怀、扎实苦干……这些都是李保国等一些优秀党员身上的闪光点。但铸就这些闪光点的，则是在这个浮躁时代中的坚守。
只有坚守，才能找到正确的方向。人的一生有很多岔路口，选择什么，放弃什么，决定了你的大致走向和最终的目的地。人的一生也会有很多诱惑，是被牵着鼻子走，还是保持真我，决定了你成为一个什么样的人。李保国也是一样，他不为名，不为利，为的是山区人民的脱贫致富，为的是科技的创新和社会的进步，这就是他成就感的来源。他说：我累点不算什么，如果通过我的技术早一点让这些果树进入盛果期，一亩地增收几千斤苹果，一斤就按两块钱算，那也不得了呀，一个人辛苦一天，增收几千万元，多值，多有成就感!
只有坚守，才能创造自己的价值。每个人的一生都有可能做过各种工作，但只有尊崇自己的内心，踏实地坚持下去才能得到应有的成果。在岗底村，李保国和普通村民一样，抡锤、放炮、挖坑、搬石头，苦干一年，建成100亩高标准水平梯田，种上了绿油油的苹果苗。这就是一位农业教授完全听从自己内心的声音后对自己的定位。作为一名大学教授，他没有高高在上，而是根据自己的工作需要，俯下身子，放下了架子，做出了别人没有的成绩。所以河南省愚公故里济源市一位副书记参观后，挥笔赞叹：愚公故乡在济源，愚公精神在岗底。
选对方向固然重要，坚持走完全程才是最关键的。作为党员同样也是如此，坚守正确的理想信念，并且为之奋斗一生，是每一位党员应有的追求。
扎根农村，生命不息、奋斗不止……”“他把论文写在太行山上……”“他把自己变成农民，把农民变成自己……”5月19日上午，河北电视台以直播的方式播出李保国同志先进事迹报告会，一句句朴实的话语、一声声悲痛的呜咽，共同描绘出一个光辉高大的形象，他就是30年如一日扎根山区的“太行新愚公”、河北农业大学教授李保国。人们在聆听、在追思、在悲痛、在敬仰。
李保国同志是河北农业大学教授，经济林专家、山区治理专家。自1981年大学毕业走进太行山，他30余年如一日，扎根太行山区，每年在山里“务农”200多天，创新推广36项农业实用技术，建立了太行山板栗集约栽培、优质无公害苹果栽培、绿色核桃栽培等技术体系，培育出多个全国知名品牌，帮助山区农民实现增收28.5亿元，带动10万多群众脱贫致富，被誉为“太行新愚公”。李保国同志把自己变成农民，把农民变成自己，把最好的论文和科研成果写在了太行山上，镌刻在山区人民群众的心中。由于长期超负荷工作，今年4月10日，李保国同志因心脏病突发去世，享年58岁。
报告会上，李保国同志生前的好友、亲人以及同事，用质朴的言语追忆着这位扎根山区，带领群众脱贫致富的时代楷模。他们从不同的角度，以发自肺腑的真情实感，一步步将“太行新愚公”的光辉形象呈现在大家面前。在聆听李保国同志先进事迹报告会的过程中，许多人流下了感动的泪水，大家都被李保国同志对党忠诚、心系群众、艰苦奋斗、务实拼搏、淡泊名利、无私奉献的精神所感动和鼓舞。
李保国同志扎根农村，完全把自己当成农民，而不是教授，他为百姓做了那么多的好事，却不求任何回报，他是我们所有人学习的标杆和榜样。海港区残联的高琳琳在观看了报告会后，心情久久不能平静。她说：“作为一名党员，我的内心受到很大触动。李保国同志一心为民，不要名、不计利的情怀深深打动了我。他忘记小我，心中始终装着百姓，我们要以他的精神为指引，努力做和他一样的人。”
1.李保国先进事迹报告会心得体会
2.学习《李保国先进事迹报告会》心得
3.观看李保国先进事迹报告会心得体会
4.学习李保国先进事迹报告心得体会
5.基层干部学习李保国先进事迹心得体会
6.向李保国同志学习心得体会
太行石头多，太行多故事。提起李保国，人们说，他的故事就像太行山的石头一样多。
每年在山里“务农”超过200天，推广36项实用技术，累计增加农业产值超过35亿元，许多在贫瘠山沟里“刨食”的农民因他而一甩“穷帽”;先后完成山区开发研究成果28项，建立了太行山板栗集约栽培、优质无公害苹果栽培、绿色核桃栽培等技术体系，带动了全省板栗、苹果、核桃产业发展……
稀疏的头发，黝黑的皮肤，朴素的衣裳，长满茧子的双手——58岁的河北农业大学林学院教授、博士生导师李保国，像个地道农民。30多年来，他一头扎进太行山，引导10万群众脱贫奔小康，被誉为“太行新愚公”。
扎根太行誓让荒山披绿装
1981年，李保国大学毕业后留校任教。椅子还没坐热，上班仅十几天的他就响应学校号召扎进太行山，搞起山区开发研究。
当时的太行山，水旱灾频繁，交通不便，三分之二的地区人均收入不足50元。李保国跟课题组的同事们选择了极度贫困的前南峪村作为开发试点，跟石头山“较起了劲儿”。
前南峪村的山土层薄、不涵水，土壤瘠薄、有机质少，再加上干旱少雨，基本上年年种树不见树，年年造林不见林。为了摸清当地山区的“脾气秉性”，解决种树难题，李保国起早贪黑，跑遍了山上的沟沟坎坎，晚上挑灯夜读，分析数据，寻求破解之道。一个个难题在白天的翻山越岭中，在夜晚柴油灯的陪伴中不断得到解决。
李保国提出的“聚集土壤，聚集径流”方法，让前南峪的山土厚了、水多了，树木栽植成活率从原来的10%一跃达到了90%。经过十几年的开发治理，前南峪的沟沟壑壑“洋槐头、果树腰”，变成了“太行山最绿的地方”之一。1996年，50年一遇的暴雨重创邢台西部山区，前南峪村却青葱依旧。乡亲们说，是李保国传授的治山方法救了前南峪。
山上行得通，丘陵地区如何呢?李保国又将目光投到干旱的太行山丘陵地区。
临城县凤凰岭，乱石丛生，草木皆无。村民们说，从上世纪50年代就开始种树，种了死，死了种，再种还是死。他们找到了李保国。通过采样发现，表层是乱石滩，下面是僵石层。“那是最硬的骨头了。”李保国说，僵石强碱性，乱石滩不存水，根本种不活树。
“把僵石刨出来，换上土不就可以了吗?”在李保国指导下，绿岭公司在干旱丘陵岗地开辟了治理战场，机械化开沟整地、节水灌溉……
如今，140万亩荒山披上了绿装。李保国荣获了全国绿化奖章、全国优秀科技特派员、河北省特等劳动模范等称号，但用他的话说，最高兴的还是为太行山生态环境改善出了一份力。
产业富民百姓走上致富路
生存问题解决后，李保国将目光转向发展：如何让村民富起来。
李保国说：“仅能长树是不够的，还要找到适合山区特点的栽种技术，把财富带给山区百姓。”
1996年，李保国跟随河北农大科技救灾团来到岗底村。大洪水刚刚冲毁了村里的250多亩耕地。看着时任村支书杨双牛难过的样子，李保国在一个烟盒上写了个电话号码，递给杨双牛，说：“我可以帮你们富起来。”
如约而行，李保国带着同在河北农大任教的妻子郭素萍搬到了岗底村住下来。白天，李保国一座山接一座山考察;中午啃一个馒头，喝壶凉白开;晚上，他又挑灯夜战，仔细整理考察数据。半个月下来，李保国为村子做出致富规划：一是人均2亩苹果，平均收入2万元;二是人均发展板栗5亩，平均收入5000元;三是人均2只小尾寒羊，平均收入3000元。
蓝图画好了，但实施起来却并不顺利。李保国首先要对果树进行修剪，看着大把大把剪下来的树枝，村民们个个都心疼。接着又开始疏花疏果，看着满地落下的小苹果，许多农民不干了：“果子没有长大就给扔了，怎么丰产?到时候他一拍屁股走了，我们找谁说理去?”
到了秋天，事实说话了：及时修剪并疏花疏果的苹果长得又大又好;没有修剪并疏花疏果的苹果又小又不好看，卖不上好价钱。
接着，李保国又推广苹果套袋技术，这项新技术当时在河北省尚无先例。“苹果不见光还能长?”面对群众的不理解，李保国拿出5万多元科研经费买来纸袋，手把手教村民套袋。秋天，套袋苹果又大又红，5两到6两的每个卖10元，8两以上的每个卖50元，最高的卖到了100元。而没套袋的苹果还是卖不上价钱。这下，群众服了。
从套袋、去袋、转果，到摘叶、铺反光膜、施肥，李保国创立了128道苹果生产管理工序，并印成“明白纸”，让村民像工人生产标准件一样生产苹果。注册的“富岗苹果”多次获奖，并获得全国驰名商标。如今，“富岗苹果”连锁基地发展到369个村，种植面积5.8万亩，产量超过1亿公斤，7万多名村民走上了致富路。
“生产实践需要什么，科技工作者就应因地制宜钻研什么。”一直是李保国追求的目标。
他为临城县的绿岭公司探索出了优质薄皮核桃绿色高效栽培技术体系，使过去草都长不好的荒岗栽上了“摇钱树”。2002年，市场上的普通核桃每公斤不到4元，而李保国指导生产的薄皮核桃，一上市就卖出了每公斤30元的高价，而且供不应求。如今，以“绿岭”为品牌的薄皮核桃在临城已种植20万亩，核桃产业年产值超过20亿元。
板栗在太行山种植历史悠久，但前南峪的板栗曾经因为管理滞后，产量很低。李保国用三年时间研究出“双枝更新修剪法”。采用新修剪技术的第二年，前南峪的板栗产值就翻了两番。和前南峪一样，邢台县、沙河市、内丘县，许多板栗集中产区的农民，都接受过李保国手把手的指导。
30多年来，李保国示范推广36项标准化林业技术，累计应用面积1826万亩，累计增加农业产值35亿元，纯增收28.5亿元。许多世世代代在荒山上“刨食”的农民腰包鼓起来。
科技培训果农成了技术员
深冬的太行山，一场大雪刚刚飘过。
在邢台县前南峪村，裹着厚棉衣的李保国像往常一样来到苹果园里，村民们急切地围上来。“李老师快给我们讲讲吧，冬季的苹果咋管理!”
“‘去掉直立条，不留扇子面’。像这棵树，凡是往上长、往起抬的枝，超过40厘米一概不要。现在不舍得剪，以后就会长成大锅盖，影响采光……”李保国搓搓冻僵的手，一手持剪，一手拿锯，手起枝落，动作娴熟，通俗易懂的大白话，让围在他身旁的农民们纷纷点头。
专程从邢台县宋家庄赶来听课的村民安炳玉说：“我听李老师讲课好多次了。我和亲戚可沾他的光了。”原来安炳玉有个亲戚在内丘县岗底村。有一年，下大雪，李保国打电话到岗底村，让人都上山，把树上的雪都摇下来，然后把村里能发烟的东西都运到山上，夜里12点开始熏烟，一亩地四到五堆。第二天，李保国不顾雪后路滑来到岗底村。
花冻了85%，果农们垂头丧气，村干部杨和平说：“这下完了。”李保国一户一户看过后说：“问题不大，有10%的花就够用了。”马上召集人，布置到外地找花粉，人工授粉。那一年岗底苹果基本不减产，反而增收了。
“作为一个林业专家，一定要了解农民，给他们实用、适用的知识。”李保国说，农民最讲究眼见为实，要让农民把技术落实到位，必须先做给他们看，再带着他们干。
多年来，他举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人(次)，许多果农都成了“技术把式”。经他直接帮扶的村庄已达到三四十个，间接带动发展起来的村庄百余个。
“全面建小康，短板难点在山区;扶贫攻坚，科学技术是杠杆。”年近花甲的李保国说，这辈子最过瘾的一件事，就是把越来越多的农民变成了专家，共同致富奔小康。
他爱老百姓，百姓更爱他。
有一次，李保国行至内丘县摩天岭村遇上交通堵塞，进退不得。他下车察看，被村民认了出来。听说他急着回保定参加一个学术会议，人群中有人喊道：“快把我家院墙推了，让李老师的车过去!”没容李保国阻拦，几个人一拥而上，硬是将路边一堵土坯墙围成的农家院扒开一个三米多宽的缺口，让车通过。
那时的场景，李保国至今难忘。
“常年奔走在山里，和果农们熟了，特别有感情。”李保国说，乡亲们家里做了好吃的，都会把我往家里拽。有时候，还真左右为难，一天得吃五六家的饭。不去，不好意思。每次都借着吃饭的功夫，再讲讲农技课，变成有针对性的农技辅导。
30多年扎根深山，李保国的名字已经在山区群众口中变成了致富的代名词。很多人打电话找李保国，想让他去规划自己的果园、自己的山村，是因为这位出身农民家庭的林业专家早已成为山区群众的良师挚友。
在李保国的手机通讯录里，记者还看到有很多奇怪的名字：岗底苹果、山腰板栗……“这些都是农民打来的电话，实在听不清他们姓名，就这么先记下来。”李保国说，电话里900多个号码，其中农民的至少占1/3。
山乡巨变不忘太行新愚公
李保国的故事已走进千千万万山区村民的心里。在前南峪村，记者看到村里人把他的事迹刻成碑文，矗立在村口;在岗底村，改革开放三十周年成果展示厅里，一共五个部分的展板，四个部分里有他的身影;在许许多多村民的家常用语中，说起他的名字已像身边的亲人一样亲切自然。
李保国为百姓谋幸福的脚步从未停歇。他不满足于一亩山地效益不低于一亩良田的现状，“下一步，山地效益将是良田的1.4倍以上”。为此，他开发了干旱山区的高效循环利用技术，瞄准太行山区干旱阳坡充足的光热资源和自然阶梯优势，将平原区日光温室错季栽培技术转移到山区，使山地的土地利用率达到90%以上。
荒山，一座座变绿;林果，一天天挂满枝头;笑颜，一天天绽放。30多年来，李保国，这位“太行赤子”为秃岭披绿、为荒岗生金，倾注了多少心血与艰辛，没有人知道，但他们用执著和坚毅，书写下一段“新愚公”的动人故事，巍巍太行一定会铭记。
2016学习李保国精神心得体会范文【2】
4月10日凌晨，河北农业大学教授、博士生导师李保国心脏病突发，经抢救无效不幸去世，享年58岁。
赵克志在批示中说，李保国同志是时代楷模，对党忠诚，心系人民，艰苦奋斗，无私奉献，30多年扎根太行山，研究推广农业科技事业，为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献。他的去世，是党和人民事业的损失。要在全省做好李保国同志先进事迹的总结和宣传工作，在“两学一做”学习教育中，大力开展向李保国同志学习的活动。
一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎不平凡的一生，值得我们深入学习。30年，可以让荒山变成良田;30年，可以让贫穷变得富裕;30年，可以让一个人变作一面旗帜。李保国，用他的30年，将这一一印证。成就了一段秃山披绿，荒岗生金的传奇。
李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。
作为一名基层公务员，有这样扎根大山的前辈，是我们的骄傲。人生路上，我们需要这样的指路明灯，指引我们谱写完美的人生篇章。对于工作不久的我们，他是我们在工作中学习的楷模，学习他对党忠诚，心系群众的政治品质。我也是一名中共党员，工作中要时刻以一名党员的标准要求自己，干事冲在最前头，不怕苦不怕累，争当工作中的优秀中共党员。学习他技术扶贫，精准脱贫的务实作风。党的十八届五中全会上系统的提出了全面建成小康社会的目标:农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。作为全面建成小康社会的一份子，虽然我们不能像李保国教授用他的专业技能常年的扎根在第一线，但是我们也要在自己的工作岗位上助力脱贫，出色的完成本职工作。学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神，学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求，这是一个大写的人。传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富，一名出色的工作者就要做这样大写的人。
2016学习李保国精神心得体会范文【3】
并不太敢碰触这个关于教授的话题，因为一位受人爱戴和敬重的学者在五十八岁就英年早逝，这无法更改的事实让人心中痛惜。可又忍不住去思考一些事情，或者对于像李教授这样三十多年都是在奉献的人来说，能够让后辈们通过回顾他的生平事迹去思索人生、振奋精神、效仿先贤，才是对他最好的缅怀和追忆。
巍巍太行，千百年来一直就是河北人的魂脉与筋骨所在，这座山就是河北人自己的史书。在战争时期，把名字铭刻在太行山上的英雄很多，但是在和平年代，想做一个被太行山永远记住的男人，真得很难。李保国教授做到了。
他是河北农业大学的教授，农学博士，主要研究山区开发治理和经济林栽培技术，同时担任博士生导师。从1981年起，李教授就号召学生和他一起扎根太行，一扎就是三十多年。期间，他在当地推广了36项林业技术，累计增加农业产值35亿元，纯增收28.5亿元，先后完成山区开发研究成果28项。
生时，他的足迹踏遍太行，研发出多项专门适用于太行山区的`林业技术、打造了数个全国知名的农产品品牌，带领太行山10万群众脱贫奔小康，被村民誉为“太行山上的新愚公”。猝然离去后，古城保定举城皆哀，数千人自发送教授最后一程，各种私家车辆把保定南半城堵得水泄不通。
在绵延不绝的太行山中，教授这三十年做过的事、说过的话，都已经成为了传奇，因为他用自己最实际的行动，真正改变了无数农民的命运。而且这种改变是具有生命力的，即使现在教授离开了，他传授给农民的那些知识和留下的科研成果，依旧会让一代代农民继续富裕下去，所以李保国教授是真正做到了精神与太行同在，就如同那些在战争中留下了名字的英雄一样，年年太行遍山披绿之时，人们也会再一次忆起教授的功绩。
李保国教授用他自己的方式，完成了一个“掌握着知识的人”、一个知识分子的“以身报国”。
作为一个“拥有一些知识的人”，究竟该如何使用手中的知识?在这个社会中，知识分子的终极使命究竟又该是什么?这确实是每一个认为自己具有一定学识的人，应该认真思考的问题。
知识的力量太强大了，它在武装人们头脑的同时，也会影响人的思想和内心。所以，有的人成了知识的奴隶，固步自封，深陷知识的迷宫，找不到出口。有的人因为觉得自己有了知识，就变得狂妄，妄想凌驾于众生之上，把知识当成自己专属的武器，把其他人都当成任他宰割榨取的羔羊。或者把知识当成抬高身价的资本，不断为自己换取各种利益。
而李保国教授感动人心也是撼动人心的地方，就是他守住并做到了中国传统知识分子所信守的本真：学以致用、知行合一。
“知识”最根本的价值就是服务于人类;知识分子的终极使命就是“利益众生”。这一点，李保国教授做到了。作为博导、教授，他一生教导了很多个学生;作为一位优秀的知识分子，他用自己这一生的行为和事迹写成了一本最有价值的教科书，教导更多的人懂得该如何使用自己所拥有的知识、完成自己的使命。
不以善小而不为、不以功利为标尺、以帮助他人为快乐、以利益众人为追求。这正是中国传统知识分子的信仰。也正是李保国教授这一生事迹最好的总结。
从小学到高中，因为同学中始终都有河北农大和林学院的教师子弟，所以我们从小就在那片校园中玩儿，在儿时的记忆里，校园中到处都是叫不出名字的美丽花木。而直到今天我才知道，已经有人穷其一生，把这些美丽花木遍植太行。爱国、爱家，就是这个意思吧?把自己所掌握的美丽和价值，最大限度播撒到家与国的每一寸土地上。
贤者已逝，仍旧让人痛惜;英灵未远，在倾听世人的声音。仰望前辈学者的风范与心胸，学习这种行为，完成自己的使命，是对逝者最好的追忆。
今天(5月25日)上午，现场观看了中共河北省委主办的李保国同志先进事迹报告会。再一次受到深深感动，也更加励志，更加明确了人生的努力方向。
包括李保国同志的爱人、学生、团队助手、单位领导，以及帮扶点代表等6位报告人，从不同侧面，深情回忆了李保国同志三十多年来的奋斗历程、朴实心声、工作业绩。
他那份正气、那份执着、那些朴素的观点言论，最感动人、一次次感动人!
他出身农家，“见不得老百姓过穷日子”。他用自己的农业科技知识，以及在团队中一直的扎实勤勉工作，以及对学生的从严要求(尤其是动手操作能力)，以及“把我变成农民、使乡亲们变成我”的博大而朴实的情怀，以及“生产为科研出题、科研为生产解难”的务实理念，以及与时俱进致力于打造“太行山区的农业航母”、因地制宜分别谋划建设核桃苹果造地红树莓基地的科学规划和发展理念，……所有这些情怀、理念、行动，都切切实实地造福着、发展着太行山区的林果产业，启迪着激励着培养着众多学生们和乡亲们，感动着鼓舞着千千万万知识分子把论文写在大地山川，把报国为民的情怀落实到服务于国家发展建设和民众生产生活的实际中。
报告会结束后了解到，现场观看的同事和其他观众，有很多人感动得多次落泪;一些通过收音机和电视直播收听收看报告会的同事和朋友，也极其感动;许多地方和单位的人们，自发地或有组织地全程收听收看，纷纷通过发微信表达敬仰和缅怀之情。可见，李保国同志的事迹和品格是多么地深入人心!
每个人都有人生的理想。理想，最初通常来自于杰出榜样的示范。
就像雷锋，常年坚持随时随地做好事，帮助别人，快乐自己。他就像和煦的春风，促进了社会祥和。这个榜样在中国人中间深入人心，一直以来激励鼓舞着众多人作好人做好事。
还有，在当年积贫积弱的旧中国，“为中华之崛起而读书”的志向，激励着周恩来同志;“一定要争气，中国人并不比外国人笨”的志向，激励着生物学家童第周;钱学森、李四光、钱三强等不同领域的科学家，也都是在报效祖国、振兴中华的伟大理想激励下，全身心投身国家建设伟业，把自己的人身价值凝铸在国家富强民生幸福的美好事业上。
今天也是这样，实现中华民族伟大复兴的中国梦的共同理想，激励着中华儿女拼搏奋斗。
这个理想，为着国家富强、民族振兴、人民幸福;这个理想的实现，需要每个中国人立足自己的工作领域和社会活动，扎实地、持续地努力。
通过报告会上六位报告人的讲述，能真切感受到：李保国同志在他所从事的教学、农业科技推广事业上，做得扎实而杰出。我们大家，秉持理想，秉持持续扎实努力，也能做到，也能做得非常棒。
现在有一种理念：努力重要，选择也重要。一个人在一些重要人生节点上的选择，可能对他的人生发展，极其重要。
确实，选择了正确的方向，就选择了成功、幸福。而正确的方向，大面来说，就是报效祖国服务人民奉献社会的方向。具体来说，就是自己热爱的、拿手的(或者经过努力而拿手的)、服从和服务于报效祖国服务人民奉献社会方向的具体的奋斗目标。
李保国同志就是这样，他热爱农村农民，他热爱农业科技普及事业，他从中感受到了意义和价值，从中也收获了快乐，这种快乐包括“见不得老百姓受穷”，而通过自己的努力与贡献，做到了使越来越多乡亲们不再受穷，日子富了起来、精神面貌改观了起来。就像报告人之一杨双牛所提到的那些生动事例。
我们每个人也是这样，需要选对人生的方向，使自己行进在有意义的、有贡献的、快乐的人生之路上。
一是尽可能保重身体。以前说身体是革命的本钱，身体健康，才能更好地为建设事业作贡献，以及更好地生活。有病早治，无病预防，尽可能饮食有规律和科学合理。
二是培养和壮大团队，更多依靠集体的力量促进工作。杰出的个人，是标杆，但是一个人的时间精力毕竟有限，培养团队，再通过团队层层传播先进技术和理念，舒缓领军人物的担子和压力。
三是尽可能工作生活两不误。胸怀民众、兼济天下，令人敬仰，同时，关爱父母妻子儿女，享受生活的快乐，也是人生的一部分。和谐社会以人为本，其中的“人”，包括大众，也包括自己、包括自己的亲人们。
争做李保国式党员干部，就要学习他视科技如生命的学习追求。他大学毕业20年后，为了不断接受新知识，毅然放下教授的架子去读博士，因为他懂得科技是第一生产力，只有依靠科技创新才能帮助更多山区百姓脱离贫困、远离贫困。在学习中，他坚持根据生产实际需要开展科学技术研究，以较真精神先后完成太行山板栗、苹果、核桃栽培等山区开发研究成果28项，实现山区农民增收28.5亿元，走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路。在扶贫战役攻坚拔寨的关键时刻，我们必须要坚持学习学习在学习，让技术扶贫进一步根植于太行大地，向李保国同志一样，不仅要为太行山区输血，更要激活太行山区一个个造血细胞。
争做李保国式党员干部，就要传承他带百姓似亲人更胜似亲人的民本情怀。30多年来，李保国把生命的点滴融入到带领群众发展致富，做好为群众服务的具体实践中，用他的话说那就是把我变成农民把农民变成我，诚然，他已与农民血脉相连。农村脱贫是河北省全面脱贫的关键点和着力点，如今，李保国同志已经为我们做出了榜样，逝者已去，在哀思与追忆之后，我们更应继承和发扬他以百姓之心为心的民本思想，从关系群众切身利益的问题入手，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所惑，让千千万万的李保国在本职岗位上践行为人民服务的铮铮誓言。
争做李保国式党员干部，就要砥砺他让绿浸染太行的责任担当。入之愈深，其进愈难。在脱贫攻坚的关键时刻，在基础设施薄弱、产业发展滞后的太行山区，要想在全面小康的路上一个都不掉队，唯有滚石上山式的勇气才能攻下一座座贫困的城池。面对如此险而艰的形势，李保国并没有选择做安逸的大学教授，而是立志做太行新愚公，带领学生与农民同吃同住同劳动，在不断的攻坚克难中，让穷山沟变成了花果山，成为太行山区集生态、经济和社会效益为一体的地方。我们唯有向李保国同志那样，敢于与困难较真、勇于对问题亮剑、乐于同险阻作斗争，才能让河北人民全面脱贫奔小康的目标早日实现。
岁月无痕，惟石能言。岁月如歌，惟其精神历久弥坚。让我们提振精气神，继承和发扬太行新愚公精神，争做李保国式党员干部，为经济强省美丽河北建设增添一抹抹新色。
两学一做心得体会
7月8日，有幸聆听了教育局党委书记李保国《道德讲堂》让道德之光照耀我们的心灵成长、师德与德育专题辅导。丰富的内容、鲜活的事例、经典的传颂，使我感受颇多，使我的心灵的净化和洗涤。
如今，新的课程标准从课程功能、课程理念、课程内容、课程评价等方面入手，用改革的精神构建了全新的课程体系，对我们教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。我们在边研究边实施新课程的教学实践中，不可避免地会遇到疑难和问题。作为一名教师，我们要在日常教学工作中，达到既教书又育人，首先要坚持“德育为首”的原则，严于律己，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装头脑。
我认为在工作中应注意做到以下几点:
我们要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才而勤勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献毕生。为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来源上要由“源于教材”向“开发课程资源”过渡，要由“单兵作战”向“联合作战”过渡，利用周六教研日教师集体联合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养高素质学生奠定坚实的基础。
我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的基本要求，也是达到教育目的重要手段。然而在实际工作中有的教师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你”，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。
我们教师必须不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。记得自己在上师范的时候，期末复习期间，遇到了一道自己做不出的数学问题，我邀同学一起去请教我们的授课教师，当时那位老师一时也做不出(我们已感觉出来)，就想搪塞过去，说什么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不仅对这位老师的业务能力产生怀疑，更对其师德产生疑问。
教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事:“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。推而广之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信。
良好的师德是教师从事教育活动必须遵循的道德规范。每一位教师都应刻苦学习，严于律己，努力践行，不断提高自己的道德水准。现在已进入信息时代，这对青少年开阔视野，增长知识提供了条件，同时也会受到各种思想文化的影响，使他们的'思想更为活跃。因此，这也给教师提出了更高的要求，身为人民教师，必须自重、自励、自爱，不断加强自身的师德修养，树立以人为本的育人意识和使命意识。唯有教师具备较强的业务素质，高尚的师德水准，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。
学习李保国先进典型事迹心得体会【2】
河北农业大学教授、博士生导师李保国因积劳成疾近日突发心脏病与世长辞。他去世的消息传开后，保定、邢台、石家庄等多个地方举行了追悼会，上万群众自发地“送他最后一程”。
得知他去世的消息后，河北省委书记、省人大常委会主任赵克志第一时间作出批示，称他为“时代楷模”，随后中共河北省委又决定追授他为“优秀共产党员”，号召开展向他学习的活动。
一位大学教授的去世，为何感动了这么多人?是什么引发了全社会的“共振”?又是什么让群众对他的离世感到扼腕痛惜?
异常忙碌的春天
直到去世前，李保国教授一直在忙工作。
“这段时间我们特别忙，好多地方都打电话来，请他去指导帮助乡亲脱贫扶贫。”李保国教授的妻子、同在河北农大工作的郭素萍老师说，“今年是小年，没有年三十，我们都不知道，结果饺子都没准备好，年夜饭都是在亲家家里吃的。”
郭素萍与李保国教授，在外人眼中是特别恩爱的一对，夫唱妇随一起从事扶贫事业。郭素萍说，“除了特别忙碌的时候分开跑之外，我们基本上都是一起外出，一起回来。”
河北农大林业学院原党委书记周怀军说，他是看着李保国成长起来的，“他媳妇还是我们这些老师给把关的呢，当时我们就觉得郭素萍老师能够成为保国的贤内助。”
“按说我们两个都是高校教师，每年应该都有寒暑假、节假日，但是感觉几乎没休息过。保国就记着周几有课，有课他就回学校，没课他就在外边跑。”郭素萍说，“他这个人脾气比较倔，他要干什么就得干什么。他认准的事，就会不惜一切代价地干下去。别人说什么也没用。”
正是有了郭老师这样的贤内助，李保国教授才得以全身心的扑在太行山扶贫事业上。从1981年至今，30多年的时间里，他每年在山里“务农”的时间超过200天，他的身影几乎遍布整个太行山脉……35年来，李保国在太行山区推广了36项林业技术，累计增加农业产值35亿元，纯增收28.5亿元。
“他是农民的儿子，看不了山区农民过苦日子，他想用自己学到的这点知识，为山区农民做点事，为社会做点事。”郭素萍说，要干事、干成事是李保国教授一生最大的动力。
郭素萍说，去世的前一天，他还在忙工作。4月9日，他在石家庄连续参加了多场会议。直到当天傍晚，李保国教授才又一次迎着朦胧的夜色踏上归途……
“土”出了名的教授
不但是为扶贫事业奔波出了名，李保国的“土”也是出了名的。
第一次见李保国，平山葫芦峪农业开发股份有限公司董事长刘海涛都懵了。刘海涛回忆说，当时邀请李保国教授来指导工作，结果车上走下两个人，一看全都土了吧唧的，“我当时想到底哪个才是教授呢?”
感到惊讶的不止刘海涛一个，太行山区许多百姓都曾调侃，“他比我们农民还像农民”。“稀疏的头发打着卷儿，皱巴巴的裤腿沾满泥土。”曾是媒体描绘李保国教授的一个标准画像。
对于自己的“土”，李保国教授曾有另一番解读:“跟农民说话就得通俗易懂，满嘴是术语，谁还听你的?”
今年春节前本网在邢台采访时，曾亲身体验了李保国教授的“土”话教学。他说，“‘去掉直立条，不留扇子面’。像这棵树，凡是往上长、往起抬的枝，超过40厘米一概不要。现在不舍得剪，以后就会长成大锅盖，影响采光……”李保国用他通俗易懂的语言赢得当地农民们频频点头。
“用农民的语言和他们交谈，传播新技术”是李保国帮助山区群众脱贫的一大心得。不光“土”，在山区百姓眼里，李保国教授还是个“杠头”。
刚到内丘县岗底村发展苹果产业的时候，李保国曾指导乡亲们对果树进行修剪，不过对于这种做法，村民们都不理解。村民王群书说，“以前种树都是自然成长，不修剪、不疏果。论筐卖一筐值不了几个钱，也就十块八块的。李老师来了以后让我们疏果，我们不疏果他就盯着我们。我们正愁花、愁果呢!他说你自己忙不过来，你雇人也得给我疏果。”
“李保国脾气比较硬，常说‘必须听我的’‘我的技术必须落到实处’，只要是对的，他就坚持。”岗底村党总支书记杨双牛说，“其实‘杠头’没什么不好，‘杠头’是为了让技术落到实处，最后产生效益，结果就是带动了山区百姓脱贫致富。”
多年来，李保国教授共开展培训800余次，培训人员9万余人(次)，经他培训的许多果农，如今都成了四里八村的技术把式。对此，他曾自豪地说，“这辈子最过瘾的就是干了两件事，一是把我变成了农民，二是把越来越多的农民变成了‘我’。”
科技扶贫的领路人
李保国把课堂摆在山间地头，为农民送上用得上、真管用的技术，让科技真正成为农民摆脱贫困、改变命运的“财神”。
那么实用技术又从哪里来?李保国教授曾说，“生产为科研出题，科研为生产解难”。河北农业大学校长王志刚说:“为了追求科学的真理，李保国克服常人难以忍受的艰辛。为了观测数据，他常年蹲在田间地头，这是一般人很难做到的。”
事实也是如此。为了研发无公害苹果栽培新技术，在岗底村，李保国先后带领几十名学生，白天钻果园查看情况，晚上用黑光灯观测虫情、研究解决方案，前后用了9年时间，问题才最终得以解决。据介绍，李保国主持或参与的28项课题都是源于生产实际，推广的36项技术都是实用技术。
李保国教授在科研领域的成功不仅是为了探索科学技术，更是为了推广农业技术标准化、开发山区产业和培育名牌商标，让更多的群众享受到科技带来的成果。从1981年至今，35年的时间里，李保国先后建立了太行山板栗集约栽培、优质无公害苹果栽培、绿色核桃栽培等技术体系，培育出多个全国知名品牌，带动10余万农民脱贫致富。
事实上，他的成就远不止这些!在致力于帮助山区脱贫，农民致富的同时，李保国始终没有忘记作为一个教师的责任，不论离学校多远，他都会按时赶回来上课，从不耽误学生的学业。
就在去世的前两天，4月8日-9日，他还在石家庄北方大厦主持了2014-2016年河北省科技支撑计划3个项目的验收会。
河北农大生命科学学院教授顾玉红是李保国教授的开门弟子。她说，这些年李保国教授亲自带出的硕士、博士就有67人，这无疑为今后的扶贫攻坚又留下了一笔宝贵的财富。
一位大学教授的去世，为何引发上万群众自发地送别?是什么让群众对他的离世感到扼腕痛惜?同样，他的离世，为何会引发省委书记的关注?想要探寻这些问题的答案，就必须走进他的生活贴身观察才能发现。
随着媒体的持续报道，李保国--这个扎根太行山35年，带领10万群众战山斗地，脱贫致富的鲜活人物被挖掘了出来。
他那种“看不了山区群众过苦日子，想用自己的所学干点事”的朴素情怀，也许就是他备受喜爱的最初动因。“想干、会干、能干，把科学技术传授给百姓，带着大家一起干”则是他引得万千群众喜爱的根本原因。
35年来，李保国一头扎进太行山，带领群众把荒山变成金山，让许多在贫瘠山沟里“刨食”的农民因他而一甩“穷帽”。这样的教授怎能不让广大群众深深眷恋?这样的成就怎能不被百姓深深铭记?
河北省委书记赵克志评价李保国教授时说，他是扎根山区、脱贫攻坚的时代楷模。是情系百姓、技术扶贫的先进典型，是知识分子服务基层、服务群众的优秀代表。他对党忠诚，心系人民，艰苦奋斗，无私奉献，30多年扎根太行山，研究推广农业科技事业，为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献。他的去世，是党和人民事业的损失。
35年来，他总是奔波在路上。35年来，李保国用矢志不渝拔穷根的奋斗精神，因地制宜搞科研的执着精神，一丝不苟传技术的杠头精神，树立起了“太行新愚公”的经典形象，为科技扶贫注入了新的时代内涵。
太行山区，是中国最为贫困、生态最脆弱的地区之一，也是脱贫攻坚最难啃的硬骨头。打赢脱贫攻坚战，确保贫困人口能如期共同进入全面小康，太行山这座山躲不开、绕不过。
正如赵克志书记所说的那样，在齐心协力打赢扶贫攻坚战的当下，需要更多像李保国这样的先进模范，到农村去，到山区去，到农民中去，用科技和知识的力量，帮助他们拔除“穷根子”、甩掉“穷帽子”，通过科技扶贫来帮助山区百姓脱贫致富。
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