平时的积累对作文来说有着十分重要的意义，作文的种类有很多种，最常见的也就是叙述文，下面是小编为您分享的写荷叶的作文模板5篇，感谢您的参阅。
周末我和妈妈来到公园，一起观赏荷叶、荷花。
刚踏进公园的大门，荷花荷叶的清香扑面而来。放眼望去，只见那河面上，大片大片的碧绿中偷偷露出些粉粉的小脑袋。一阵微风吹过千姿百态的仙子们就翩翩起舞了，把波光粼粼的河面点缀得更加光彩夺目。脑海里不禁浮现“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这样美妙的诗句。
不一会儿，居然下起了蒙蒙细雨。我们赶紧找避雨的地方，在找寻的路上，小河里摇曳的荷叶吸引了我的注意。咦，为什么落在荷叶上的雨水都凝聚成一颗颗晶莹剔透的小水珠呢？这让我深感意外。于是我在河边捡了几片荷叶和散落的花瓣带回家，我要“研究一下”。
我接了一盆水，先用花瓣蘸点水，洒在荷叶上。神奇的事情出现了，那些散落在荷叶上的小水珠都凝聚成了一颗大的水珠。在荷叶里欢快滚动的水珠，所到之处并未留下水的痕迹。我原以为这只是巧合。
我又试了第二片花瓣，出现了和第一次一模一样的情况。太不可思议了，我最后试了最小的花瓣，这次不会再出现巧合吧？呀！我傻眼了，小荷叶竟然也有一颗颗小水珠。我的好奇心立马被勾引出来了。我要去查一下这究竟是怎么回事。
我查了一下“智能团”百度，原来荷叶的叶面上布满了一个紧挨一个的“小山包”，“山包”上长满绒毛。就像山上密密的植被，植被之间空隙非常窄，形成了一个类似气垫的东西，再小的水滴也只能在“山头”上跑来跑去。荷叶也就具有了防水防污的本领。“妈妈！你看我发现了什么？”我激动地叫起来。
荷叶作为“防污雨伞”当之无愧，好神奇呀！
每当到了郁郁葱葱的夏季，最让我着迷的就是美丽的荷叶了，荷叶圆圆的，衬托着娇羞的荷花，在我眼中它是伟大的，无私的，更是让人着迷的。
我说了这么多，你可能还不知道荷叶到底美在哪里？那就让我们来听一听其他的小动物是怎么说的吧！
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪，每当我累了，想休息的时候，荷叶就是我最好的归宿了。”说着，小蜻蜓立在荷叶上，展开了它透明的翅膀，美丽而优雅。
这时候娇羞粉嫩的荷花开口了：“荷叶是我的母亲，是她呵护着我陪伴着我，她默默地为我付出，为了让我更美丽，妈妈甘愿做我的绿裙，托着我在湖面翩翩起舞，每当别人称赞我美丽的时候，妈妈总是笑得最开心。可是在我心中，荷叶妈妈才是世界上最美的。”
这时候，在一旁嬉戏的小鱼儿忍不住了，它调皮的说：“荷叶是我的游乐园，我每天都在这个游乐园和同伴们捉迷藏，开心快乐地玩着各种游戏。”正说着又开始和其他同伴在荷叶下追打嬉戏着了。
大家正说的欢的时候，传来一阵优美的`歌声，仔细一看，哦，原来是青蛙这位大歌唱家啊！“哈哈，荷叶是我的舞台，我每天都在这里放声歌唱，愉快极了！”
听完这么多小动物的介绍，你应该了解为什么荷叶让我如此着迷了吧！
去年暑假，刚满7岁的表妹来我家玩。第二天，我们全家陪表妹去婺州公园逛。我们走在婺江边，远远地望见了小码头边上有一片荷花，粉红色的荷花在翠绿色的荷叶衬托之下，显得格外美丽。
“那里有荷花，我们去那里玩吧。”妹妹肉嘟嘟的脸上露出了灿烂的笑容，手指着那一片荷花。
走近一看，发现这里的荷花开得格外美丽，颜色也有许多种：有红的、有白的、还有粉的.....
“咦！”正在欣赏荷花的妹妹发出一奇怪的叫声，把我从一个到处都种满荷花、荷叶的仙境里拉了回来，我忙问妹妹发生了什么事。“姐姐你看！”我顺着妹妹的手望去，发现一株一半已干枯了的荷叶。“那荷叶真难看，一池的好风光全被破坏了！”妹妹嘟着小嘴说到，我只是笑了笑。要知道，妹妹还没上学，很多道理还不懂，等上了学，有些事她自然会明白的。
听了妹妹的话，站在一旁的爸爸开口了：“其实荷叶是很有奉献精神的。”爸爸的脸色很严肃，眼睛盯着那些荷叶，说道：“如果没有荷叶的衬托，荷花也就不会有现在的美丽，就好比画画一样，你只画一些光秃秃的荷叶，荷花它会好看吗？荷叶虽然没有花儿美丽，但它的奉献精神是高尚的，是不容别人低毁的！”
一阵风迎面吹来，一池的荷花荷叶仿佛在频频点头，赞同爸爸所说的话。
这是一首借景写人，托荷赞母的散文诗。文章描述了一朵在雷雨之夜盛开的红莲，被打得左右倾斜。作者站在屋檐下，不由得担心起那一朵刚刚展开花瓣的红莲。正当作者“无法可想”之时，红莲旁的大荷叶“倾倒了，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲的乎呵护着儿女一般……
文章由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。作者有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
文章重点描述雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是以物比喻人，借景抒情，歌颂了母爱。
文章描述看红莲的三个场景十分感人。这三个场景由令人信服的渐进的情感发展线索串起来。这也是这首散文诗令人百读不厌的重要原因。
一看红莲。在繁杂的雨声中在浓阴的天底下，情绪烦闷。白花的凋谢，恰是自己心境的刻画，真是“一切景语皆情语”。写红莲由菡萏到盛开，主人翁红莲首次登场，作者观察细腻。你看，“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷”。遇上这鬼天气，碰上谁都开朗不起来。烦闷一词，极为妥帖。“从窗内往外看时”，谢了的白莲瓣散漂在水缸里，作家又多了些许感慨和惆怅。
二看红莲。在雷声大作雨越下越大的时候，情绪不适意。红莲左右倚斜，无依无靠。幸好那朵红莲，“今晨却开满了”，亭亭玉立着，烦闷的心儿多少有了点宽慰，用“不适意”，质朴而准确。但偏偏这时“雷声作了，大雨之后就来，愈下愈大”，那朵红莲被“打得左右欹斜”。想去帮忙，因是电闪雷鸣，女孩儿“不敢下阶去”，也在情理之中，眼睁睁看着红莲被大雨肆意地蹂躏，当然“无法可想”。
三看红莲。在母亲旁边，回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……作者不宁的心绪散尽了!作者由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富，升华主题。
待坐到母亲旁边后，“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面”，荷叶恰到好处地护住了红莲，了却了作家想帮忙的心愿，因而“不宁的心绪散尽了”。自然散尽了。虽“雨势并不减退”，“雨点不住地打着”，但由于有“勇敢慈怜的荷叶”在上，“红莲却不摇动了”。作家也“深深地受了感动”。从观看自然界的荷叶护红莲到引发联想，感情在真实的积淀中渐浓渐深，一切都水到渠成，毫无生拉硬拽之感。
本文前后多处照应。首段“两缸莲花”，一红一白，后文都有交代;第二段的三蒂红莲，第三段有呼应;莲花开放，正值夏秋之交，浓阴的天，有雷有雨，也极自然;雷雨交加，“对屋里母亲唤着，我连忙走过去”，人类的母爱与植物的母爱彼此回应，相得益彰。作家的高明之处还在于所有这些照应全无斧凿痕迹，浑就天然一般。
自古以来，咏物多为抒情言志。这篇短文也不例外。雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章地联想到母亲对子女的呵护及关爱。这样荷花即“我”，荷叶即母亲，，“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨，深化了中心。
清晨，我随爸爸去欣赏荷花。
瞧，还有全合拢的叶子，那样子像停歇在叶柄上的大蜻蜓，只不过没有翅膀罢了！“这就是初生的荷叶。”爸爸告诉我。“哦！‘小荷才露尖尖角’，就是这样子的呀！”我说。还有半开半合的叶子，像一顶牛仔帽！“这是小荷长了几天后的样子，再过不了几天，荷叶就全张开了，成大荷叶了！”爸爸接着说。还有刚浮在水面上的荷叶，像是被哪个顽皮的孩子抛在水面似的。“其实啊！这是荷叶的柄太细了，无法擎起那“重重”的荷叶，所以呀叶柄就露不出水面，感觉荷叶就浮在水面上。你再看看，那些叶柄粗壮的，荷叶就长的高！”爸爸说。这时，我不禁背起了杨万里的诗句——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我正纳闷：“为什么诗中说荷花是红色的，而我见到的荷花却是白色的？爸爸告诉我，因为这里看见的是白花藕，而诗中描写的是红花藕。接着，爸爸还教我背诵了王昌龄的《莲曲》，爸爸给我讲了周敦颐的《爱莲说》。
“女儿呀！看看把水往荷叶上抛洒！会是什么样子！”爸爸提议道。“好啊！好啊！”我高兴的说。只见我一把又一把地把荷塘里的水抛洒向荷叶，可水珠不是从荷叶上滑落下来，就是滑进荷叶长柄的地方，聚集成一颗大水珠，大水珠晶莹透明，活像一颗亮晶晶的水钻，漂亮极了！“你知道为什么吗？原来，荷叶的表面有一层蜡质，所以荷叶就不会被水打湿的。我们现在所用的雨具，也都是仿照荷叶表面不沾水的原理造成的。”我接着说：“哦！原来是这样的啊！”爸爸语重心长的说：“是啊！大自然中像荷叶这样神奇的植物叶子还有很多，像芋子叶、花生叶……，植物的奥秘很多很多，你要努力读书哟！”
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