总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
了解和研究学生的内容主要有两个方面。一是了解和研究班集体，包括集体的基本情况，如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等；班级的基本情况，如学习好中差学生的比例、学生思想品德的表现、班级取得的成绩与存在的问题等；班级的其他方面，如学生生活社区环境、学生家庭条件、学生在校外的表现等。二是了解和研究学生个人，包括学生的基本情况，如姓名、性别、年龄、健康等；学生的家庭情况，如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等；学生的思想品德和学习情况，如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等；学生的个性情况，如智力特点、情感意志特点、性格和气质的类型等。
了解和研究学生，要注意全面性、经常性和发展性。全面性就是要全面地看待学生，既看到学生的优点，也看到学生的'不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现。经常性就是要把了解和研究学生作为班主任的常规工作，充分利用一切场合条件，做到常抓不懈。发展性就是要用发展的观点看待学生，既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。
学习活动是班主任了解和研究学生的主要途径。由于小学生学习活动极为丰富，班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。这些方法可以参照课文中教学方法和科研方法等相关部分加以领会。下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。
观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
观察法的正确运用，应当注意以下几点：
（1）要有明确的观察目的，主要是确定观察什么和为什么要观察；
（2）要有科学而可行的观察计划，主要解决怎么做；
（3）要及时做好原始记录，主要是确保材料的客观真实性；
（4）要对材料进行整理和分析，去伪存真，透过现象找到本质；
（5）写出结论，对观察作出准确、全面的终结性评价。
观察法的优点是在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强。但观察法也有缺点，观察对象和条件难以控制，表面现象干扰大，情境性和主观性因素多。因此，在观察法运用中，对观察材料的分析处理一定要慎重。
谈话法是班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。如果说，观察法主要是了解学生的外部表现，那么谈话法则是通过学生的心里话，有意识地、主动地了解和掌握他们的思想活动。
谈话法也是班主任工作中简单易行的一种常用方法。为了保证谈话取得好的效果，谈话法的使用要注意以下几点：
（1）确定好谈话的目的、内容；
（2）对谈话的过程有周密思考，如先谈什么，后谈什么，选择什么地点、时间、采用什么方式等，做到心中有数；
（3）谈话态度要亲切、和蔼、诚恳，尽量不使学生感到紧张，更不能造成对立情绪；
（4）要根据学生的不同个性特点，采用灵活多样地谈话技巧，善于启发、引导学生说出真心话；
（5）和学生谈话时，耐心听取学生的意见，不要轻易打断学生的话；
（6）谈话后写出谈话记录，记下自己的看法和感受。
此外，班主任还应注意利用非正式的谈话形式了解学生。非正式谈话是根据学生的特长、爱好、有意识地在活动和交往中与他们多接触。由于非正式状态下没有特定形式、地点、时间的限制，学生易于敞开心扉，有利于班主任从中了解学生。
班主任是一个班的教育者和各项工作的组织者，是学校对同学进展管理的得力助手，是同学全面进展的导师和领路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，他对一个班的进展起着主导作用。
班主任如何有效的开展工作以适应新形式进展的需要，这是教育工要争辩的重要课题。笔者从事高中班主任十余年，经常与其他的班主任沟通工作阅历。有些班主任无论如何都想不通，平常对同学那么负责，那么辛苦，为什么到头来却遭到同学如此的冷淡和怨恨。问题在那里?新形式下怎样做好班主任的工作?笔者想通过亲身经受谈谈自己的一些看法。
很多班主任的确工作认真，对班级管理特殊负责任。不行避开地，他的高度责任感使得他在平常的管理中对同学要求特殊严格。当然，他的动身点是好的，是为了促进同学认真遵守纪律，努力搞好学习。可是，他无视了时代的转变。过去，我们的社会奉行严师出高徒的理念，家长和同学都能够理解，老师管理得严一些，对同学成长有好处。论文检测。但是，这些年的社会变革尤其是教育改革，使人们的思想变得多元化，使人们的独特得到更多的敬重与张扬。过去，同学所学学问基原来自老师的言传身教，而如今同学从课堂之外获得的信息更多了，同学对老师的敬重意识和对老师权威的`听从意识变得比以前冷淡。
如今的同学大多数是独生子女，独特化特点突出，在家里个个是
太阳，父母长辈都围围着他们转，尽量满足其一切要求。当他们进入一个班集体时，会感觉受到了太多的限制，也没有在家里那样倍受关注，再加上他们又处在成长的青春期，思想不稳定，世界观、人生观、价值观还不明确，简洁对老师的严格要求产生逆反心理。老师对他们不负责任，他们会责怪老师，老师管教他们太多，负责任太多，他们又极为反感。这些都是新形式下班主任要面临的教育课题。
作为班主任，我们应当清楚，同学经过我们的教育之前，已经在家庭的环境中成长了很多年，在其他学校其他老师手下学习了好多年，有些问题往往由来已久，不是我们经过一两次劝告教育就能明显转变的，埋怨、牢骚都无济于事。我们要转变我们的教育观念，要有主动的心态，长远的目光来对待同学的成长。
有些问题，必需得到我们关怀，助一臂之力才能促进同学解决，我们就尽力关怀;有些问题，我们信任同学在成长中随着自己受教育水平提高，自己觉悟力气提高，他们自己能够逐步解决;有些问题，与同学长期成长的家庭和社会环境有关，转变起来相当困难，我们在管理与教育中就得多一些耐烦和宽容心。新世纪的课程改革，使班主任由管理者变为引导者，由居高临下者变为公正中的首席。班主任不再是发号施令的权威，而是同学的参谋，为同学的主动进展供应丰富的菜单，让同学自主选择努力的目标，自主选择实现目标的途径和方式。
我们要转变教育方式，变管理为效劳。教育同学管理班级不能总是高高在上，要与同学之间建立和谐、公正的关系，这是现代教育要追求的目标。在专制型的师生关系中，同学的心理、心情往往总是处于紧急之中，可怕受到严峻的惩处，在学习中的行为总是被动的，学习热忱不大。
野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理，给同学一张微笑的脸，不仅拉近了师生之间的距离，而且教会同学怎样有效的人际交往和沟通。微笑着，观赏同学，做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓舞同学，做其成长的帮手，助其信念感;微笑着，宽容同学，做大肚的弥勒，育其自责感。班主任与同学不是简洁的上下级的关系，不是简洁的听从与被听从的关系，而是一种效劳与被效劳，一种能够公正沟通和沟通的伴侣关系。
当我们认清自己的位置时，在平常的工作中就不会有那么多指责、埋怨，我们原来就是一个效劳者，我们既要心甘情愿，又要尽心尽力，由于我们的效劳关系到将来和期望，有着一份神圣的责任。
教育不能没有感情，离开了情感，一切教育都是无从谈起。没有爱的教育，就是犹如池塘里没有水一样，不称为其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。感情当然不能取代教育，但教育必需布满感情。每个同学都是一个完好的生命体，都有闪光的地方，赏识和确定往往能最大限度的激发同学的制造潜能，转变他的一生。削去带刺的玫瑰更受青睐，融入爱心的教育是最美的教育，最成功的教育。在平常的德育工作中，作为班主任的我们更应布满爱，那么这种爱是什么?爱就是了解，爱就是关怀，爱就是敬重，爱就是责任。
班主任只有真正了解每个同学成长环境，根底状况，性格特点，才能实行相应的教育方法和沟通技巧。同学在遇到失败、受到挫折时，班主任要准时给以关怀，做同学的贴心人，这种爱就成了一种巨大的教育力气，确定会收到良好的教育效果。敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的根底，同学有很多缺乏是很正常的，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长，我们认真观望，不任凭打压，适当的时候给以指教。当我们把爱心自然而然地献给同学时，同学会不仅把我们当老师，更会把我们当做伴侣，兄弟，父母。
师生关系的和谐才能带来心理相容，情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。伴随这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓细流进入同学的心田，各种教育就会发生作用。作为一个新时代的老师，作为班主任，我们有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我们更有责任引领他们学会做人，适应社会，成为社会的有用之才。
怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将降落，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经完毕，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
。能够认真贯彻党的根本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍主动学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想看法，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同学的心目中都树立起典范的作用;遵纪守法，认真学习法律学问，先后学习了?教育法学??组织行为学?等专业书籍，提高自己的法律意识;爱岗敬业，具有猛烈的责任感和事业心，主动主动认真的学习专业学问，工作看法端正，认真负责。
二
来到珠玑学校已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务困难、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便生疏了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作力气，在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路，能够顺当的开展工作并娴熟圆满地完本钱职工作。
在这一年，我本着“把工作做的更好〞这样一个目标，开拓创新意识，主动圆满的完成了以下本职工作：
(1)教育教学方面：
把同学教好，是每位老师最大的心愿。这学期，我照旧担当三班级语文老师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有预备的上课。我还在此根底上留意设计好每堂课的教学过程，留意对同学各种力气的培育。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的'同时，我还抓住学校支配外出听课的时机，虚心学习，不断提高自己的业务水平。
(2)在班主任老师工作方面。
在接任孙老师的班主任老师职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐烦、细心〞贯穿始终，去关怀每一位同学。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀同学的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。留意行为标准教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使同学自觉地成为集体的仆人，学习的仆人。加强“平安教育〞，使“平安〞牢牢地刻在同学心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工作中，我会尽力抑制，正确做得更好。
(3)挂念学校做好财务管理工作。
财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，看法端正、头脑清楚。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，完成了xx年的财产登记、账目管理等工作，学校的财务工作正进一步完善标准，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。
(4)做好办公用品的管理工作。
做好办公用品领用管理，按需所发，做到不铺张，按时清点，以便能准时补充办公用品，满足大家工作的需要。
为了学校工作的顺当进展及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还主动协作其他同事做好工作。
3、工作看法和勤奋敬业方面。
宠爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家效劳，认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
为了能够更好的做好工作，及时地总结经验、教训，下面谈谈自己的体会：
日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。
一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，以培养他们专心听讲的习惯。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以取得他们的信任。例如我班学生汤智龙和杨海杰，他们在学习方面非常的困难，课下还不遵守学校的各项规章制度，喜欢疯闹，经常与同学发生矛盾，从而导致他在心态上发生很大的变化。对老师产生一种怀疑，不信任感及抵触情绪。行为习惯变得越来越散漫，自我中心意识特别强。他们个性倔强，自尊心极强，在情绪上有时表现比较冲动，自信心不是很足，比较在乎别人对他的看法。于是，我抓住他们的这些心理特点，我找准机会跟他谈话，设法进行有效的思想疏导。我先给他讲了我对他的印象，主要谈他们好的一面——为人直爽，比较明白事理，做事认真等，肯定
了他们的优点。然后让他们俩当卫生委员，监督和管理班级卫生区的卫生工作，平常多关注他们，找话题与他们说话，所谓感情投资，让他们感觉到我重视他们，没有放弃他们，后来我又一针见血地指出了他们的缺点。现在的他们各方面虽然没有转变得很“完美””，但我会继续努力。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的'、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
3、建立互助组：
以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。本学期我们利用业余时间到每位学生家去家访。在家访的过程中我们和家长交换了学生在家及学校的学习及生活状况，征求了家长的一些良好的意见及建议，取得家长的信任和理解。对于一些在教育孩子方面感觉力不从心的家长，我们给了他们一些好的方法和具体的措施，并且要求家长和教师多配合，共同做好学生的工作。在家访过程中我们了解到班里大部分学生在家很少看书学习，完成了老师布置的作业就没事了，在学习方面缺乏主动精神。事后，我们利用班队会给学生做了思想教育，教育学生学习的重要性，部分学生改变了学习态度，能自觉学习了。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；防火等。尤其是校园安全问题，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，在校不和学生疯狂打闹，上下楼梯注意安全，不到危险的地方玩耍等，使学生意识到它们的危险性和危害性，增强珍爱自己的生命和珍爱他人生命的意识；增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，相信我一定能够干得更出色的。
我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学生的学习态度，思想教育常抓不懈，形成良好的班风。通常利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。除了班会课进行正面宣传教育外，我在课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个优秀的人。班会课上结合班级实际说教、讲道理，还通过这个学期的班队开放日的活动的开展，采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且使他们的组织能力、口语表达能力和表演能力等多方面的能力都得到了锻炼。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了评选制度和班级奖惩制度。每周评一次红花，每月评选“文明之星”，让学生自评和互评，从中知道自己的不足，让集体的力量影响孩子改正不良行为。另外，组织学生积极参与学校的各种活动。如大课间游戏、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
在日常生活中，关心学生的身体健康，养成注意保护视力的好习惯。指导开展丰富多彩的班级活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。如在节日前夕举行《中秋节班队课》，使学生学会尊重和敬爱每一个老师，明白孝敬父母的重要和传统佳节的.韵味；劳动实践活动，使学生明白了劳动的光荣。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。
对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。我几乎每天早上第一件事就是评选“今日读书之星”，凡是自觉认真早读的孩子奖红花并及时表扬，培养孩子们早读的意识。然后一周再评选出“每周读书之星”。这样，在不知不觉中，我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上，我利用最简单的方法发红花，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会认真学习，自己掌握学习方法。
班干部是班主任老师开展工作的得力助手，在班内的影响非常大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。我认为必须根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：xx等同学，让我的班工作轻松了很多。
一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、增强集体荣誉感。作为班主任，我主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于学困生，我主动接近他们，消除他们的自卑心理。利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过各种做法，教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持。
后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来的教学中，我一直注重抓好后进生转化工作。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点，因势利导，化消极因素为积极因素。其次，在他们稍有一点进步时肯定、表扬。做到晓之以理，动之以情。信任他们，鼓励他们。对他们做到理解与帮助。
在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打下良好基础。
教育实习已经接近尾声，一切都根本尘埃落定。
下周，沙坪中学将利用3天时间进展期中考试，除了辅导同学复习和关怀老师完成考试工作外，我们实习生的工作已根本完毕，想到前阵子忙于备课讲课，为同学琐碎事情而操劳的日子，最终可以轻轻地吁一口气。马上就要离开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各式各样的同学打交道，老师轻松和谐打成一片的气氛，让人深感不舍。
沙坪中学时一所一般初级中学，生源是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学筛选后剩下的农村户口同学，同学大局部资质较差或未经正确方开发，一局部同学无心向学，因此整体成果较差。
我进入的是初一级组，用老师的话来说，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从学校升上来的六班级生，原来学校升学校的适应性要求就比较大，加上生源质量低，大局部同学都要经过相当长的时间才能适应学校生活。所以，学校在初一级组都配有阅历丰富、耐烦爱心又有活力的老师陪伴同学走过这一段艰辛的岁月，他们各自都有自己的独特魅力与教学特色，情愿教授指正，敢于承受批判，大胆放手让我们接收教学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将永久记住在大四的这一年里，这些老师让我们这些将来的老师布满了对将来教育事业的信念和坚持。
我的指导老师李国强老师既是作为初一〔9〕班的班主任，又兼有初一6个班的地。教学工作，每天2—3节课，不算很忙，但工作认真，特殊辛苦。李老师原来是物。专业出身，但由于学校人手缺乏，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地。科组。虽然他非本专业出身，但教学预备工作仍特殊专注，课本写得密密麻麻，连一些资格丰富的本专业老师也未必及得来。李老师还很年轻，话也不多，但看同学总是很细心，使位稳重踏实的好老师。跟着李老师实习，他不会始终跟我说要怎么做，他会让我自己考虑该怎么做，先做了再指导，他总是说每个人的思路都不一样，自己按自己的想法去做就好。我跟他的沟通并不是很多，但是总能从旁学到很多他的发光之处。同时，他很少要求我挂念上课和批改，总想让我有更多的时间完成自己的事，所以侧面培育了我主动要求工作的主动性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李老师的功绩不少。总感觉跟着李老师学习，就像酿酒一样，静静地等候，最终芳香四散。
我负责的地。教学工作主要是李老师带的其中三个班，其中一个是班主任实习所在班，为了尽快适应教学工作，在李老师的指导下，先对他教的班级有个抢先的生疏——从作业入手。在开场实习的第一周立，我关怀老师批改全部的作业和小测，了解到同学底子差，根底薄弱。见习期间，李老师向我呈现了学校通用的洋思教学法——先学后教，留意练习。由于基于学情，学校为同学制订了讲学稿，把重要的学问点编成填空题，印成卷，再课堂前部花10分钟左右让他们自学完成填空，然后由老师检测同学自学状况，再进展教学。这种教学模式与我在学校训练时多变花巧的教学模式相去甚远，但经我观看，这里的同学好像也不完全承受过于呆板的授课方式，所以我基于原授课先学后教的模式，改进了教授课文的内容编排挨次和讲解方式。用更直接易懂的记忆法与直观的演示，并在课堂中利用了解学问局部参与更多更拓展视野的图片或简短的学校问介绍，提高同学学习的主动性，丰富课堂的趣味性。几节课下来，我根本形成了自己的教学风格，站在讲台上也不再紧急。
实习班主任工作带的是初一〔9〕班，该班级同学人数共54人，普遍学习水平中等，全班的感觉比较沉闷，较怕事，看起来聪慧好学的同学几乎没有，但是比较听话，没有特殊爱惹事的同学。可能是我的教学方式比较独立，自从我带班以后，我着重培育他们独立处事的力气，平常多给他们时机自由抒发见解，与同学的沟通更多地是公正的层面入手，我传达的是“学归学，玩归玩〞的.理念，做事不专注要批判，多赐予鼓舞，少恫吓。两个月以来，同学活泼了不少，但顽皮的本性逐步形成，也毁灭了一小局部同学搞小团表达象。我主动与同学沟通，了解他们的真实想法，他们也很情愿与我交换看法，我尽量在微处影响他们，在适当时机给他们忠告。个别后进生我也尝试从不同角度去帮扶他们，深感班主任工作的不易。这里的班主任都格外辛苦，每天早上从6：50分开场跟班早读，始终到晚修9：10下课，中午要看管同学在教室午休没得休息，一天下来脸色特殊憔悴。所以当一个好老师难，当一个好的班主任更难。如今即将离开，我较少跟同学接触了，我不期望我的离开像转同学一样突然消逝在他们的生活中，到底他们接下来的路要连续在这个学校里走，他们将重新回到他们的班主任手中，我期望我只是一名能影响过他们对人生看法的导师。
为了丰富其学习生活，我们各个队员都绞尽脑汁，想方设法进展特色班会与其次课堂，由于同学学习生活特殊紧凑，平常的课程排得满满的，要各科老师协调好时间特殊困难。我和生物、历史科组的茂辉和春玲联合在我们班进展了一次史地生趣味学问竞赛，反映空前猛烈，同学的兴奋度虽然已经在我们的估量之内，但照旧很难把握。活动过后三名队员一齐反思活动的过程，由于教学方式的不一有了很不同的看法。春玲〔历史〕认为纪律太差，导致活动难以顺当进展，所以她的活动中两次打断进程训斥同学，而同学那么显得有点可怕而并非真正承受；而作为主持人的我和茂辉〔生物〕那么认为原来的学习生活已经够枯燥了，好不简洁有一次活动就该让同学彻底地放松一下，纪律已经不是主要问题，关键是参与的过程。经过总结性沟通后，我们的教学手法有了一次质的飞跃，我们期望通过不同房时之间的相互补充，相互促进，实现]共同的提高。
除了进展常规的教学实习，我们队处处留心可以在哪里关怀学校，为学校做好事。原来预备由计算机的队员给沙坪中学建一个网站，或建一个校的论坛，但是由于种种缘由搁置。我留意到校内的公区卫生表的地图用的都是手绘复印版本，不甚美观，由于原来对涉及九很有爱好，也有一段时间的阅历，加上地。专业队绘制地图的训练与要求，我确定为沙坪中学绘制一份校内平面图。由于娴熟，本身又有一幅简洁的底图，所以不用几天时间就做好了，彩打出来的效果也很好，我们队在离开的时候就会当礼物送给沙坪中学。学校领导特殊勇于承受意见，假设有任何评点和看法，校长和老师都特殊乐于听取，校长格外关怀实习生，每个星期都会来询问我们状况，有工作上或生活上不完善的状况都乐于尽力为我们解决，我们深深感到自己的幸运。
另外调研工作也在密锣紧鼓的进展着，我们在第5周左右确定了对同学的学习动机进展调研。在队长的指导下，我们12个人快速确定了分为四组，每组对其中一个因素进展资料。然后商讨问卷题目的设计，然后汇总筛选形成问卷的最终版，印成纸张，派发给随机的班别，回收统计数据，分析最终形成论文。一方面我们进展调研时为了对我们四年高校学习进展自己自主力气的检测，为我们所感爱好的方向加注争辩；另一方面，我们为实习学校供应一个系统的参考，为老师在日后的教研工作上供应建议性的关怀，这也是我们送给沙坪中学的另一份特殊的礼物。
两个月的实习中我们队伍12名队员同甘共苦，团结互助，每天都在经受着不同的喜悦和辛苦，两个多月前我们并不生疏彼此，但两个月后我们不愿分别，大家吵闹得像一家人一样，虽然每个人性格迥异，但是彼此敬重，时时有照看别人之心，工作之余我们打成一片，不分你我。这是一次难能贵重的以前都从没有体验过的经受。我经常在想：假设当时我选上了广州的实习学校，可能不会有对实习那么深刻的体会，我们友情深厚，期望日后长存。
经过一次系统地教育实习，作为一名即将毕业的大四师范生，无论是师范技能、老师素养、人际交往、适应力气还有身体素养等等都有了不同程度的提高，这将对我的人生经受写下特殊多姿多彩的一页。
转眼一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。在这一年中，总的感受是“痛并快乐着”。忙了、累了，但是也确实进步了不少。现将本学期的工作做一个总结。
作为今年文科复习班，学生基础比较差，他们来自新郑及郑州各个学校，思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，我经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。
为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上重点的学生；
b、稳上二本可以冲击一本的学生；
c、就目前成绩看考不上二本，但调整好也许有能力冲击二本的学生；
d、就目前成绩看考不上三本，可以冲击三本的学生；
e、学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点二本或三本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。
前四个层面是我们工作的重点。分类依据：1、20xx年高考成绩；2、几次有参考价值的年级排名伏动情况；3、任课教师对该生的印象判断；4、正确对待学生本人的分析；
如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的。
针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓一本还要抓二本，这样前a、b、c、d四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的`工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。
亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
经过高四这半年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事半功倍
目前为止感觉抓一本力度够，措施得力，但最遗憾的是一本顾及的还是少一些，如果将重心向一本一面移一些，效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。
从刚刚过去的郑州市第一次质量预测来看，我发现我们班存在的问题是：学生们学的知识不能够灵活运用，学的知识太死；学生们对课本了解不够透彻；学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足，制定出下学期的打算：重点的是抓课堂，让课堂活起来。我相信，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成绩的取得。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高，在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩，这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。
高三上学期已过去，在这过去的一学期里，高三(5)班在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展。同学们团结进取，相互关怀，每次月考都取得了比较满足的成果。虽然学习很紧急，但值日工作同学们都能保质保量、按时完成。形成团结进取，不甘落后，和谐融洽的良好气氛。
良好的纪律是学习好的根本保证，良好的生活作风是同学今后成就事业的根底。而良好的纪律性和生活作风的养成必需从日常生活中的一点一滴抓起。好的生活习惯和纪律性会带来好的学风,在高中最终一年的学习中尤其如此.学期初，在政教处和班级组的关怀与协作下，着力从同学的日常作息、三操、请假、文明礼貌、校服穿戴诸方面下手，培育同学良好的生活、学习作风。为减轻相关班干部的工作负担，班上实行了班干部值班制，进一步明确了各班干部的职责。各班干局部工合作，使5班班风不断改善。这半学期我们班在卫生、纪律方面都做得比较好。
班级作为学校的最小细胞，同学间关系的好坏直接影响班级各项工作的质量。进入高三，学习竞争越来越猛烈，为防止紧急的学习使有的同学封闭自己，不参与班级活动。为此，学期初我在班上建立了同学与班主任间的信息反响渠道，准时了解同学间存在的不良倾向，消退其间的不友好因素，消退由此可能带来的担忧全因素，并通过学校进展的文体活动、班会课来加强同学间的了解，增加他们间的.友情。在学期初?我的责任?主题班会上，让同学通过商量、座谈等形式使同同学疏到关怀别人是我们民族的荣耀传统；关怀别人也为自己赢得了和谐的生活气氛；高考的竞争主要不是班内的竞争，而是全省、全国同龄人的竞争，让同学明白“竞争拼搏协同共进〞这八个字的深刻含义，效果良好。
本学期班级进展了两次月考，每次考前总有局部同学睡不着，这反映出同学们的心理素养很差。为此，结合学校开展的“高考备考心理辅导〞主题活动周，找出一些专家对高考心理辅导的阅历之谈张贴在教室让同学课外阅读，以关怀同学调整反常心态。同时利用班会课时间向同学介绍一些同学的好的阅历，建议同学每天熬炼二格外钟，以规律的生活来调整自己，减轻其心理负担。
进入高三，由于学问容量大，局部同学学习不得法，总感觉这学不好，那也学不好。针对这种状况，我经常性地与各任课老师商量各科的学习方法，并准时地向同学介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔〞，教给其点石成金之术。第一次月考后，我班还利用班会课由优秀同学介绍自己的学习阅历，用自己身边的典范去带动同学，让同学运用科学的学习方法，努力提高自己的学习成果。同时告诫和关怀他们：不要急躁，要结合自身实际，重新给自己定位，要找到学习症结之所在，对症下药，才能取得更好的成果。让同学明白高三的学习不必抓紧每分钟时间，但必需抓紧学习的每一分钟。什么气氛办什么事，工作效率就会提高，反之就会事倍功半。
教育质量是学校的生命线，是学校生存的根本，外界评价一个学校的教育质量往往看学校的高考成果。高三〔5〕班优生不多，差生不少，这就要求在教学中尽力培育优生、转化差生。学期初，找各阶层的同学谈心，摸清他们的心理状态，关怀同学制定切实可行的学习打算和目标定位，了解自己的优势科目和薄弱科目，同时还要有切实可行的科学的学习方法，有了打算和方法，还要留意效果，通过每次月考的反响，准时的调整。结果，在每次月考中，我们班都有进步，取得了可喜的成果。
对于班上的差生，通过单独辅导、督促作业完成的方法以加强其学习自觉性和提高学习效率，三个月的实践说明，这种方式是有效的。班上的郭桂荣、李婉文、林颖谦等同学，根底较差，又不宠爱做笔记，在各科老师的关怀下，从督促其作笔记开场，如今学习都取得进步如今学习劲头颇足。
总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色。这届同学的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期工作将更冗杂，同学学习压力更大，还需要我准时总结阅历教训，认真做好同学的心理辅导工作，争取在今年的高考中取得优异成果。
各位领导、各位同事：
大家好！转瞬间，二xxx年又过去了，这一年，是公司在各方面不断完善、稳步进展的一年。在这一年里，我们各位员工都能融洽相处。工作上我们相互关怀、相互指教、共同探讨，快乐地开展了一项又一项的工作。
我们曾为了完成共同的目标，而一起努力过，就像展销会期间，为了能让公司取得更优越的成果，为了提高公司的对外形象，我们曾一起加班，财务部加班结数，办公室加班签合同，而销售部那么加班为客户办理定购手续。与此同时，各位经理也陪伴着我们，同大家一起加班，一起吃饭，直到我们完成工作为止。那一刻是多么的温磬。
当我们在工作上遇到困难时，总会团结全都，群策群力，解决难题。而遇到急于处理的问题时，其他同事都是不分彼此，主动地关怀做一些复印、打印、抄写或装钉等力所能及的工作。在我们的办事员出去办事时，其他同事会帮他接听电话、接待客人、签订合同等等。我们就是在这样一个团结全都、相互关怀的`气氛下完成了一项又一项的工作。
在这一年里，公司组织过烧烤、户外生存挑战野炊、男、女篮球联谊赛等文娱活动，公司还举办了英语培训班，激发了各位员工学习外语的爱好，为各位员提高自身素养制造了时机。通过这些活动的开展，使我们各位员工的生活变得更丰富、更多姿多彩，同时增进了各位员工之间的友情。公司时时刻刻都关怀着我们的生活，关怀我们的安康，为我们支配了体检，为我们统一购置预防感冒的药物，还支配食堂为我们煲凉茶等等，使大家觉得公司就象一个温存的大家庭。
一切的一切，都是与公司决策层的英明领导和全体员工的通力合作分不开的，在此，谨代表全体员工感谢总经理柳生及各位经理，感谢公司。
最终祝各位同事新年欢快，身体安康！
“天底下最小的官儿是什么？班主任！〞，原来没当班主任时仅当一句玩笑话听着，别的官儿管得都是形形色色的成年人，而此“官〞非彼“官〞，管的都是些小到六七岁、大到十几岁的孩子，直到当了班主任，才觉察得替班主任喊冤，这哪儿叫“官儿〞啊，活脱一“看孩子的〞——从学习到生活。
她的活很广，从同学一进校门，一切都与班主任相关，自从干了一班级班主任，每天都会被很多个孩子的问题所困扰，这些问题有的是来自学习上的，但是大多数都是——“老师，我能喝水吗？〞“老师，我能上厕所〔当然孩子没我说的这么含蓄〕吗？〞“老师，下节课上什么呀？〞〔班主任是移动课程表〕“老师，我的铅笔盒坏了你能帮我修修吗？〞“老师，我拉链掉了，帮我修修吧？〞〔孩子或许以为班主任除了会教书还会各种手艺活〕“老师，我的笔、尺子、橡皮没了，帮我找找？〞〔班主任还具备扫描眼、神探手、能推理、会破案的功能〕等等诸如此类的问题。
她的活很细，寻常同学哪天有了反常举动，班主任要第一时间观看到，孩子身体问题准时给家长反响联系，孩子心理问题准时找孩子谈话，关怀或者鼓舞；收各种费用的时候，拿出积攒多年的数学本事，一遍遍的查数；教室什么时候需要通风？什么时候必需关灯？桌子椅子有无损坏？同学书本有无遗弃？课间在外面玩耍要提示同学留意平安？这种详情一时间布满了我整个大脑，自己的心就像一个筛子，任何问题都无法被孔隙漏掉。
她的活儿有了“广〞和“细〞，所以不得不“累〞。生命像一个陀螺，为了这些孩子而不停旋转。他们的一举一动，都牵扯着自己敏感的神经。怕他们学不会、听不懂，怕他们磕着、碰着，怕他们落泪、懊丧。宠爱看到他们扬起稚嫩的小脸，欢快的拿出课本和笔，看着黑板的样子，那眼睛明澈得发亮，宠爱和他们一起玩耍，跳绳、踢毽子、做玩耍，顺便监视他们的平安，宠爱孩子们自信地举起小手，说“我能行〞“我能考总分〞“我会〞时那红扑扑、兴奋得合不上嘴的小脸。是啊，我心目中的他们就应当是这样的：热忱明理，和气好学。庆幸的'是，孩子们正在往这个方向，一步一步地走着。虽然也有冲突、有争吵，但是我看到他们冲突过后的握手，争吵过后的拥抱时，我会发自内心深处得对他们点赞，表扬他们的“自我调解〞。
每当静校铃声响起，宣告学校一日生活的完毕，伸个懒腰，精神阀门启开，疲乏一泻千里，冥神思考：班主任的活儿广、细、累，但每天看到孩子们一点点的长大，一点点的进步，这莫非不是一种奇怪？那晨起琅琅读书声唤醒一天的起始，那林林举起的手臂兴奋了整节课的精神，那大课间渐渐有节奏的齐步声，那下课时爽朗欢腾的笑声，嫩目间蹙起的眉头，交卷时沉舒的一声气息，手指间唰唰流淌的刚刚起步的字迹，夕阳西下时背着书包走出校门的远去的背影……这些，都深深刻在了我的脑海里，永久都挥之不去。
记得当时学习教育学学问时，读背过班主任的作用，浓缩为三句话就是：班主任是班级建立的设计者；班主任是班级组织的领导者；班主任是协调班级人际关系的艺术家。当时还庆幸“班主任的作用〞这个问题的答案框架原来只有三句话，如今看来，要是题目为“依据自己切身阅历，谈谈你对班主任的作用的生疏〞，我无法估量自己会写多少字的答案。我想，这个问题我会思考很久，由于，班主任的工作远比想象中的要丰富、重要。xxxx，我来了。
班级作为学校教学活动的根底单位，其管理水平的上下，对同学安康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持"一个标准"，调动"两个主动性"，依靠"三个方面"的力气，发挥"四套班子"的作用。使同学受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的独特特长。
坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，确定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好同学的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得同学的敬重和信任，扭转了班风。调动"两个主动性"。
一是要敬重每个同学，在课余时间里要尽量多深化到同学中去，与他们一起交谈、玩耍、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。
二是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的时机。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的支配、少先队活动打算以及班级评比标准，都承受征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。同学情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。
三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增加责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动"三个方面"的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活根本是学校和家庭两局部的连接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长主动参与对同学的教育和管理，支持班级工作，已成为不行无视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过?家长联系簿?由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的时机，平常留意关怀和提示他，稍有进步就给于表扬和鼓舞。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级同学树立典范。
儿童心理学专家朱智贤说过："同学在学习上毁灭的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
发挥"四套班子"的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力气，他们的'模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众根底。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能筹划活动、主持活动、熬炼和培育同学的才能，把班级各项活动开展得形式多样。
三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关怀支持他们，尤其在工作详情上赐予具体的关怀和指导。我们的目标是培育同学成为德、智、体、美、劳诸方面全面进展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必需五个方面一起抓，它们是相相互存，相互促进的。特殊在体美劳方面不无视，不轻易取消同学体育活动的时机，并主动参与他们的活动；其次制度化地支配好每天的卫生劳动；
第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入消遣性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以到达活泼身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学主动投入；
第五，主动参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增加大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
在这个月里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学的德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：
1．培育同学遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课和品德课，教育同学怎样遵守课堂纪律，平常上课觉察某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树典范，觉察不良现象准时订正。
2．培育同学文明礼貌的习惯。即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为标准，穿着洁净，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！〞，放学回家都会说：“老师，您辛苦了，再见！〞同学之间团结友爱，相互关怀，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
3．让同学在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到关怀别人是欢快的。事实证明，班队活动是对孩子进展思想品德教育的最正确途径。
4．培育同学良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子安康成长，劳动安康课我不会挪作他用，在课上，我订正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育同学保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期一，我都会带着同学们进展大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
5．做好同学的平安教育工作。每天上课抽出几分钟进展平安教育，教育同学遵守交通规那么，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品安全，不购置小摊小贩出售的不洁食品。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免毁灭事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。
6．加强与家长之间的联系，共同教育好同学。老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长挂念，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作。经过老师和家长的'屡次教育，如今转变很大。根本能遵守学校的同学标准了。
7．要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培育，使班干部真正成为老师的小帮手，同学的好典范。
以上是我这一个学期的工作小结，今后还要连续做好同学的思想教育和教学工作，为培育新时代接班人努力！
本学期我继续担任班主任工作，班主任工作细致、认真与否，直接影响一个班级的班风、学风和学生的健康成长，我自认为我是比较认真的，对于班级中的大小事都不懈怠。下面我就从几方面来说说我的班主任工作。
1、抓好常规训练，促进养成教育；
2、培养班干部的主人翁意识；
3、关注后进生；
4、心理健康教育。
由于二月份是当刚开学阶段，学生经过了一个寒假各方面（卫生、文明礼貌、三戴……）都有所退步，这个时候，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
根据学校学期初的工作要求，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：从小处进行管理，抓好各个方面，让学生装尽快适应学校的新生活。如：抓好值日，认真排好值日表，要做到一天两次有值日生打扫，而且各项任务都要落实到个人，并要确定比较负责的学生为组长，同时设立一个班级的卫生监督员，对打扫好的教室和包干区进行检查，以确保各个值日生的工作是认真的负责的。这样长期下来，慢慢就能培养学生的劳动意识，责任意识。可到现在为止，大部分的学生都能及时，负责地打扫卫生，但个别学生仍会出现忘记打扫的情况。再比如最近一直强调“见到老师要问好”，可我班学生在这方面做得不够，使得多次被扣分，之后我就进行教育，每次下课、放学我总是提醒他们这件事，不断地强化，经过一星期左右，我班的学生见到教师都能主动问好了，效果比较好。在严格要求的前提下，尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，体现主体性。学生独立完成事情，更不会对他们的创造性活动加以限制。
新学期开始的第二天，我班就职重选了班干部。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生“忧患意识”，这是走向主人翁的第一步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展工作。我教卫生委员如何合理安排清洁；教学习委员怎样组织早读；教组织委员如何班队活动；教小组长如何收发作业本。处处要求到细节。
发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。应该说小班干部的工作现在很有实效。因为我现在早上都在上剑桥少儿英语，我班的学生没有人管，处于真空状态，而且我班的班干部大部分都去上剑桥少儿英语了，要想纪律好，完全得靠学生自己，当然，在整个早自修过程中，我班的语文课代表发挥了很大的`作用，不仅能以身作则，而且能带领好其他的同学。晨读纪律还不错。不可否认的是有一个阶段我班的学生自觉性比较差，晨读纪律不是很好，这与班主任、班干部都有一定的关系，以后班主任在带领小班干部时要注意一下。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。相信只要小班干部们的主人翁意识强了，班风一定会更好。
虽然是刚开学，但我不能让后进生落在起跑线上，况且他们也不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
现在学生的心理健康教育是学校工作的一个重点。根据学生的工作要求本学期制定的班队活动中有四次是关于学生心理健康教育的。分别为正确地认识自己的错误、正确地交友，不能结小团体，歧视外地学生、勇敢地面对生活中的困难、克服考前的焦虑。到现在前者已经完成，取得了一定的效果。如以前我班的学生经常会对一个外地学生说，你又不是我们这里的，而且经常害我们班级被扣分，你就回你的四川吧，你滚！为了这些话，那个外地学生还真夺校门而去。
为此，我就计划了这么一个班队活动中，在活动中让学生明白在一个教室就是一个集体，需要彼此关心，不能因为他是四川的就歧视他，每个人都会犯错，不能因为这点错误就否认他。如果别人这么对你，你会开心吗？我们每个人都应该想想别人的难处。活动后，许多学生都向那位同学道歉，从此，再也没有出现过这种事。当然，这种心理健康教育一定要继续开展，这样，我们的学生才能健康成长。
今天我就自己担任一年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。一如何营造良好的班级气氛？
我所带的初一（4）班在学习上，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级10个班的前列位置，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。而且自学生来冷坑中学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张李老师老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我们班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
二如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的`，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，
巴西的桑巴艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。后来我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。三如何对待和处分违纪的学生？
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。
四如何培养一支高效率的班干部队伍？
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，李老师老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有李老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了李老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的
节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。五如何正确的引导班级舆论？
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。在第一个学期的时候我们班上有百分之八十的学生的文具别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家！
提高全民族的思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。学生的活动大多数是以班级形式出现的，所以班主任是德育工作的先锋者和主导者。每个班主任必须学会做德育工作，掌握好德育教育的方法。在多年的班主任工作中，我认为以下几种方法还是行之有效的，还是符合教育规律的。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。中学生的人格尤为重要。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。其次老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
量化管理原来是经济管理中的一种方法，用来提高学生的德育素质，其可行性和操作性也是很强的。叶圣陶说："无论是改掉学生身上的一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。"量化管理就是在民主的基础上产生一种强化的措施。
心理学还告诉我们，青少年具有一定的独立性和自制力，他们不仅是教育的客体，同时又是认识的主体。已具有一定的控制和调节自己行为的能力。因此量化管理，又是提高学生自我管理和教育能力的好形式，量化管理以学生的自我管理和教育为出发点，以《中学生守则》和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个迟到问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守时间制度，自觉安排好上课学习的时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的.不良现象，促进学生养成讲究卫生的好习惯。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得理想的效果。
中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。作为一个成功的班主任，首要的工作就是抓好班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是积极向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。
市场经济的一个重要特点就是竞争。如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我们在班级组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们开展友谊竞争，从小组开展竞争，到好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后，使比、学、赶、帮在班级蔚然成风，实际上每个同学都愿意向上的，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。
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